小健3歲半時特別愛告狀：「喂～這是我的！你看，他搶我的東西。」也喜歡反駁：「哪有，才不是這樣！你說別人，就是說自己。」但也開始有同理心，並懂得讚美別人：「媽咪，強強好可愛喔！我今天說他很棒，他就對我一直笑耶！」
說話像個小大人
3、4歲孩子的語文能力突飛猛進，他們說話時雖然偶爾會出現重複、結巴、不流利或無厘頭等狀況，但是在他們所表達的完整句子中，已經能靈活運用你、我、他等代名詞，偶爾還會加入形容詞及副詞；對於與自己切身相關的事情，也能簡單的說明因果關係及內在的想法。
到了4歲以後，孩子說話的邏輯或許還不夠完整，但他們已能描述自己所發生的事情，也能依情緒、溝通情境的變化而改變說話的語調，並且適時加入動作和表情，儼然就像一個小大人。
從閱讀中提升孩子的語言力
這個階段的孩子，特別喜歡重複閱讀有故事情節的短篇故事，對於《龜兔賽跑》、《三隻小豬》等經典童話中的主角特點、行為、劇情轉折和結局特別有興趣，他們有時甚至會把所有的內容一字不漏地記在腦海裡，連故事中的成語都能運用自如。
父母在說故事時，如果能稍微誇大的運用聲音或表情來描述情節，孩子在重述時，便會同樣針對這些情節，用他自己的方式唱作俱佳的表演出來。
問與答，建立完整對話結構
由於此階段孩子好問又好奇，加上他們會大量運用自己所聽到的新詞彙，因此，父母在引導時應特別注意：
1.不要直接給答案
這時期的孩子特別喜歡問「為什麼？」，父母在回答問題之前，可以引導孩子先透過仔細觀察或猜測的方式說說看，再藉由親自示範來進行完整解說。
2.用問話方式再次確認
在解答孩子的疑問或說完故事後，父母可透過問話方式來確認孩子是否已清楚理解，或請孩子重述一次。
3.專注聆聽孩子的話
當孩子在回答問題的時候，父母應該專注的聆聽，並且在孩子說完之後，以具備邏輯的完整架構向孩子重述一次，幫助孩子建立完整的對話結構。
