如何協助覺神經受傷的孩子?

孩子重聽，第一個要做的是醫療；找一位可靠的耳鼻喉科醫生，問他這種情況是不是治得好？可不可以減輕症狀？會不會惡化？會不會波及左耳？如果有醫療的可能自當盡力嘗試，如果答案是否定的，則應探詢復健的可能，且配置一副適合的助聽器，開始聽能訓練，讓孩子的殘餘聽力可以發揮到極致，這種訓練，愈早開始愈好。 　　

重聽的孩子在很多方面的發展會不如正常的孩子，尤其在語言的學習上。兩歲以後孩子的字彙、詞彙漸漸增多，語言的管道慢慢取代視覺，一般聽覺及肌動的感覺成為學習的最主要管道。重聽使孩子聽不到或聽不清楚，學話學得慢，其他的學習也會跟著慢下來，如果不給額外的教導，一段時間後，便和一般兒童的能力有一段距離。孩子自覺不如別人，又因為無法清楚的表達自己，或聽不清楚別人在說什麼，慢慢的會影響生活與同儕的人際互動，挫折一多，脾氣容易變壞，老師同學可能因此不喜歡他，使得學習更為困難。 　　

但我們可以藉一些方法避開這樣的惡性循環，前面已提到醫療、助聽器和聽能訓練。此外，和幼兒園老師的溝通也非常重要，盡量安排孩子坐在前排老師的左手邊；請老師多費心向他說明課程的內容，活動的進行方式；告訴其他小朋友「某某有時候聽不大清楚，他是耳朵生病，不是故意不理小朋友的，和他講話最好大聲一點」等等，可以讓重聽的孩子有比較愉快的學習環境，而且學得有效率一點。當然，父母親一些額外的教導也有其必要；您提到，孩子「不愛也不太會說話，還帶點口吃」不知是否與其重聽有關，如果是的話，您就該多注意他說話和聽話的訓練，要他看著說話人的嘴型，矯正不良的發音等。有些父母因為孩子說不清楚，就直接了當地幫他說了；或不等他說，就幫他把事情做好，這樣對孩子沒有幫助，愈缺少練習的機會，孩子愈說不好。不必心急，等孩子把話說完，矯正他的發音，再說一次後，才替他解決問題。絕對不要因為他說不好而處罰他，這樣他更不願說；倒是說正確了，一定要鼓勵他，即使沒說正確，也得誇讚他的努力。語言的訓練，是重聽孩子最最需要的，而且別錯過三到六歲這段學語言的最佳時機。 　　

您提到的一些人際問題，「喜歡和比他小的孩子玩，排斥較大的孩子」，有可能是自信心不夠所致，加強語言溝通的能力當可改善。