孩子使用雙語反而語言適應不良？
我是職業婦女，所以1歲10個月大的兒子白天給婆婆帶，但老人家不太會說國語，於是兒子白天聽台語，晚上講國語，結果到現在會說的話不多(他都聽得懂)，有時候連「爸爸」「媽媽」都不肯叫(對公婆也如此)。他這麼慢還不會表達意見，是不是心智有問題？還是因家內環境又是國語、又是台語的，使他無法接受？我又該用那一種語言和他說話呢？
依照語言發展的因素來看，我們應該給孩子一致性的語言學習環境，但「雙語」的適應問題，是目前很普遍的現象，也並不難解決。以下幾點建議供您參考：
一、確定主要語言：
剛開始孩子聽到不同的語調，可能感到很茫然。但是我們先將簡單的短句、名詞用台語說一遍，譬如：ㄐㄧㄚˇ ㄅㄥ(吃飯)這兩個字她已很熟悉、了解，再以國語說一遍，並且稍微加強語氣，一字一字地說出來，甚至加上動作使她更易明白、接受。
二、適時地幫助孩子：
當孩子想以國語表達某種意思，而不能完整或正確地說出時，要適時幫助、誇獎她，同時鼓勵她再重複說一遍。
三、面對面和孩子說話：
我們和孩子說話時，儘量蹲著、面對她。我們認為孩子一天都在奶奶家，一定很渴望父母的注意與關愛。如果得到的是「語焉不詳」的聲音，或者邊走邊說，讓她覺得不受重視，孩子很可能就沈默寡言了。
四、避免造成挫折感：
孩子有時會自然地以台語說話，或說出「四不像」的發音，我們絕不取笑、學她的腔調，或者慎重地糾正她(不妨稍待一會，再製造機會示範給她聽)，以免孩子有挫折感。
孩子在牙牙學語時(尤其生活在兩種不同語言的交替中)，我們要多和他說話，鼓勵但不要求他回話，讓孩子自然地開口，多讚美他。我們很贊成她的說法。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
一、確定主要語言：
剛開始孩子聽到不同的語調，可能感到很茫然。但是我們先將簡單的短句、名詞用台語說一遍，譬如：ㄐㄧㄚˇ ㄅㄥ(吃飯)這兩個字她已很熟悉、了解，再以國語說一遍，並且稍微加強語氣，一字一字地說出來，甚至加上動作使她更易明白、接受。
二、適時地幫助孩子：
當孩子想以國語表達某種意思，而不能完整或正確地說出時，要適時幫助、誇獎她，同時鼓勵她再重複說一遍。
三、面對面和孩子說話：
我們和孩子說話時，儘量蹲著、面對她。我們認為孩子一天都在奶奶家，一定很渴望父母的注意與關愛。如果得到的是「語焉不詳」的聲音，或者邊走邊說，讓她覺得不受重視，孩子很可能就沈默寡言了。
四、避免造成挫折感：
孩子有時會自然地以台語說話，或說出「四不像」的發音，我們絕不取笑、學她的腔調，或者慎重地糾正她(不妨稍待一會，再製造機會示範給她聽)，以免孩子有挫折感。
孩子在牙牙學語時(尤其生活在兩種不同語言的交替中)，我們要多和他說話，鼓勵但不要求他回話，讓孩子自然地開口，多讚美他。我們很贊成她的說法。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
