5歲孩子在學校老是被欺侮而受傷，怎麼辦？
我兒5歲半、長子，剛上幼兒園大班。他本性善良，自幼就從未和別人打過架，多是受別人的欺負。目前在幼兒園更甚，幾乎是天天帶傷回來，而他卻從未還手，我擔心他這種表現是否會造成日後懦弱的個性？而我又該如何引導他不至有所偏差呢？
一般來說，學齡前的幼兒正處於社會化的初期，在維護自我與接納他人的過程中難免會有糾紛，甚至可能有攻擊性的行為。不過，以孩子每次帶傷回來的情形來看，家長應該趕緊有所行動：先和園方聯繫，讓他們明瞭孩子的遭遇，然後請老師幫忙注意，防止類似事件。同時，請盡量按捺下心疼的情緒，在替孩子擦藥時，冷靜、溫和地問清事情發生的原委，等他情緒平穩後，再和他討論、分析是與非。
如果孩子確實受了委屈，不要猶豫、告訴他：「我們不可以先欺負別人，但是別人欺負我們時，要保護自己，你可以躲開，甚至還手抵抗。否則你受傷會痛，媽媽也很難過！」往往我們受傳統「忍讓是美德」的觀念影響，而限制孩子的反應，卻忽略過分退縮常會助長對方攻擊的意念，造成惡性循環。
除了消極的因應之道，我們建議家長平日做些未雨綢繆的準備工作——
1. 提供他模仿的對象
利用故事、卡通或家人的經歷，說明如何面對「外侮」及處理方式，供孩子學習、參考。
2. 擴展他的社交圈
多讓孩子接觸外界，鼓勵他和別的孩子玩。開始時不妨為他安排適當的玩伴，讓他在友善的遊戲活動中，建立與人相處的信心，而不再畏懼陌生人或在團體裡表現得內向、畏縮。
3. 培養他表達的能力
製造孩子表達意見的機會，譬如：聽他談談卡通影片的情節，讓他參與家庭事件的討論，在可能的範圍內接受他的意見，增加他對自己言論的信心，而勇於自我表達、敢於與人理論。
4. 給他自己解決問題的機會
孩子受了委屈或有了難題時，不要急於出面或庇護他，以免養成依賴、不願意面對問題的習慣，形成遇事退縮、無法獨立應付外面環境的軟弱表現。
當然，在孩子學習對抗、還手時，如何掌握其中的分寸而不至有所偏差，是您必須小心引導的（不妨多舉例說明）。目前最重要的是：鼓勵他「拒絕」別人的欺負。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
如果孩子確實受了委屈，不要猶豫、告訴他：「我們不可以先欺負別人，但是別人欺負我們時，要保護自己，你可以躲開，甚至還手抵抗。否則你受傷會痛，媽媽也很難過！」往往我們受傳統「忍讓是美德」的觀念影響，而限制孩子的反應，卻忽略過分退縮常會助長對方攻擊的意念，造成惡性循環。
除了消極的因應之道，我們建議家長平日做些未雨綢繆的準備工作——
1. 提供他模仿的對象
利用故事、卡通或家人的經歷，說明如何面對「外侮」及處理方式，供孩子學習、參考。
2. 擴展他的社交圈
多讓孩子接觸外界，鼓勵他和別的孩子玩。開始時不妨為他安排適當的玩伴，讓他在友善的遊戲活動中，建立與人相處的信心，而不再畏懼陌生人或在團體裡表現得內向、畏縮。
3. 培養他表達的能力
製造孩子表達意見的機會，譬如：聽他談談卡通影片的情節，讓他參與家庭事件的討論，在可能的範圍內接受他的意見，增加他對自己言論的信心，而勇於自我表達、敢於與人理論。
4. 給他自己解決問題的機會
孩子受了委屈或有了難題時，不要急於出面或庇護他，以免養成依賴、不願意面對問題的習慣，形成遇事退縮、無法獨立應付外面環境的軟弱表現。
當然，在孩子學習對抗、還手時，如何掌握其中的分寸而不至有所偏差，是您必須小心引導的（不妨多舉例說明）。目前最重要的是：鼓勵他「拒絕」別人的欺負。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
