公婆說我沒把孩子教好
我有一個四歲十個月的男孩，平日我以說理方式教導都很聽話，但是，先生與公婆無法了解我的管教方式，認為不需要費口舌和孩子講理，因此，當孩子面對先生與公婆的管教，發出不同的聲音(反駁或有自己的意見)時，他們總覺得是我這個做母親的沒把孩子教好，我真的好委屈！請給我一些建議好嗎？
看來，先生與公婆的看法，使這位媽媽對自己扮演的母親角色感到十分挫折，這樣的心情是許多三代同堂家庭中的母親都體驗過的。
相信這位媽媽現在不但想改善孩子與他們的關係，同時更急切的是祛除「沒教好」的黑鍋，恢復做母親的信心與毅力，甚至得到家人的支持，而這點也正是我們所關切的，因為在許多母親身上，我們都看到這樣的委屈。
通常，在一個家庭中，無論是教養觀念不一致，或是認為教養是母親一個人的責任，都會令做母親的壓力沈重，尤其是最親密的先生也不能了解自己的付出時，內心的難受真是可想而知。
讓我們陪這位母親試著理性地想一想，家人的責難是不是單一的出現在「和孩子說理」這件事上？在整體管教方式上是否也常有其他事情令他們不認同，並認定孩子的一切都是媽媽造成的？
如果您發現自己的教養方式的確需要修正，不妨就聽聽家人的意見；如果您肯定自己的方法，就不要再被他們的態度或話語打擊，因為他們很可能不懂方法，苦無良策，才把「沒教好」的責任推給您。
用信心，把有效的方法持續做給他們看，這種默默耕耘的方式仍是有潛移默化的作用。而當家人一再數落您沒把孩子教好時，何不反過來請教他們，讓他們當主角，自己當配角。
另外，在此必須談談孩子的情形。
四歲大的孩子確實可以用講理方式的教導，也許權威型的長輩認為孩子就該聽話，何必和他慢慢說理，更不必聽他的意見。其實，他們不見得不喜歡聽孩子說道理，有時候，孩子一語驚人，他們說不定還笑呵呵地讚許孩子這麼小就頭頭是道呢！
問題往往在於講理的情境影響大人的權威時，大人常容易發怒，例如：「阿公要看歌仔戲，小孩別吵！」(可是等阿公看完，卡通就演完。)、「馬上去睡覺」(可是現在還睡不著)。生活中的瑣事經常是大人與孩子的衝突點，您是否發現，即使自己是個講理的媽媽，依然會面臨與孩子的衝突？
您可以做到的一件事是：藉著與孩子的親密關係，引導孩子如何與家人相處，比如說：告訴孩子，爸爸和阿公阿媽也很願意聽他的意見，可是如果他兇兇地說話，不禮貌，像要和別人吵架似的，會令人不舒服，大人就沒辦法認真聽他說話了。或者，也可以讓孩子了解，家中那些事由阿公阿媽規定，那些事由爸爸、媽媽或孩子規定，有定律和準則存在。
相信這位媽媽現在不但想改善孩子與他們的關係，同時更急切的是祛除「沒教好」的黑鍋，恢復做母親的信心與毅力，甚至得到家人的支持，而這點也正是我們所關切的，因為在許多母親身上，我們都看到這樣的委屈。
通常，在一個家庭中，無論是教養觀念不一致，或是認為教養是母親一個人的責任，都會令做母親的壓力沈重，尤其是最親密的先生也不能了解自己的付出時，內心的難受真是可想而知。
讓我們陪這位母親試著理性地想一想，家人的責難是不是單一的出現在「和孩子說理」這件事上？在整體管教方式上是否也常有其他事情令他們不認同，並認定孩子的一切都是媽媽造成的？
如果您發現自己的教養方式的確需要修正，不妨就聽聽家人的意見；如果您肯定自己的方法，就不要再被他們的態度或話語打擊，因為他們很可能不懂方法，苦無良策，才把「沒教好」的責任推給您。
用信心，把有效的方法持續做給他們看，這種默默耕耘的方式仍是有潛移默化的作用。而當家人一再數落您沒把孩子教好時，何不反過來請教他們，讓他們當主角，自己當配角。
另外，在此必須談談孩子的情形。
四歲大的孩子確實可以用講理方式的教導，也許權威型的長輩認為孩子就該聽話，何必和他慢慢說理，更不必聽他的意見。其實，他們不見得不喜歡聽孩子說道理，有時候，孩子一語驚人，他們說不定還笑呵呵地讚許孩子這麼小就頭頭是道呢！
問題往往在於講理的情境影響大人的權威時，大人常容易發怒，例如：「阿公要看歌仔戲，小孩別吵！」(可是等阿公看完，卡通就演完。)、「馬上去睡覺」(可是現在還睡不著)。生活中的瑣事經常是大人與孩子的衝突點，您是否發現，即使自己是個講理的媽媽，依然會面臨與孩子的衝突？
您可以做到的一件事是：藉著與孩子的親密關係，引導孩子如何與家人相處，比如說：告訴孩子，爸爸和阿公阿媽也很願意聽他的意見，可是如果他兇兇地說話，不禮貌，像要和別人吵架似的，會令人不舒服，大人就沒辦法認真聽他說話了。或者，也可以讓孩子了解，家中那些事由阿公阿媽規定，那些事由爸爸、媽媽或孩子規定，有定律和準則存在。
