我女兒竟然兇老師！
我家大女兒已經五歲，平日算是比較霸氣的孩子。最近，她在上才藝班時，因為分心玩耍，被老師糾正，沒想到她竟然用平日威脅妹妹的口氣對老師說：「我叫××打你喔！」老師很著急地把這個情況告訴我，我平日也不喜歡她這樣說話，但一直都不知該如何糾正才好。
霸氣的孩子，往往給人一副唯我獨尊的印象，碰到任何事情，總是不肯吃一點虧，或是讓人說不得似的。
當您的孩子被老師指出不專心的行為時，孩子在反抗與不甘示弱之下，用出了她自以為是的最佳法寶——搬出自己的靠山！並企圖用攻擊性的言語來抵擋老師對自己的糾正，她真正的目的只是不願意「被人指正」，並不是真心要讓對方挨打。
面對這樣的孩子，最根本的問題還是要想想：誰助長了她的霸氣？誰令她覺得有靠山而可以天不怕、地不怕？
有些孩子的霸氣是出自老人家寵溺，當父母教訓孩子時，阿公阿媽出面「罵兒子，護孫子」而造成的；也有一些孩子是因為遇到挫折或困難時，大人老是以「沒關係，告訴我，我去罵他、打他」來安撫，久而久之，孩子認為不順意的時候，就可以如此表達。此外，也可能來自團體間的模倣，或是因為孩子不乖時，大人告誡：「等××回來，看他怎麼修理你。」於是，孩子也會嘗試運用一番。
要改善孩子的情況，得先把上面談到的種種負面影響排除掉，讓孩子知道爸爸媽媽可以幫忙他、支持他處理困難的事，但絕對不會以出手打人來解決；在孩子以威脅的話語來回應時，則請嘗試引導孩子做更好的表達，例如：「老師說你，你很生氣嗎？」「你可以告訴我你有多氣。」當孩子能夠把懊惱、不悅的情緒換個方式說出來時，威脅性的口氣就會緩和下來。
最後，還要提醒您，平日多留意一下姊妹倆的互動情形。有時候，比較兇、看起來總是威脅別人的一方，其實內心反而是比較脆弱的；言談中所帶有的強烈說詞，只不過是在掩飾自己的不安、不滿，父母在出面論斷時，眼睛可得睜亮，才不致讓孩子的怨氣越積越多。
當您的孩子被老師指出不專心的行為時，孩子在反抗與不甘示弱之下，用出了她自以為是的最佳法寶——搬出自己的靠山！並企圖用攻擊性的言語來抵擋老師對自己的糾正，她真正的目的只是不願意「被人指正」，並不是真心要讓對方挨打。
面對這樣的孩子，最根本的問題還是要想想：誰助長了她的霸氣？誰令她覺得有靠山而可以天不怕、地不怕？
有些孩子的霸氣是出自老人家寵溺，當父母教訓孩子時，阿公阿媽出面「罵兒子，護孫子」而造成的；也有一些孩子是因為遇到挫折或困難時，大人老是以「沒關係，告訴我，我去罵他、打他」來安撫，久而久之，孩子認為不順意的時候，就可以如此表達。此外，也可能來自團體間的模倣，或是因為孩子不乖時，大人告誡：「等××回來，看他怎麼修理你。」於是，孩子也會嘗試運用一番。
要改善孩子的情況，得先把上面談到的種種負面影響排除掉，讓孩子知道爸爸媽媽可以幫忙他、支持他處理困難的事，但絕對不會以出手打人來解決；在孩子以威脅的話語來回應時，則請嘗試引導孩子做更好的表達，例如：「老師說你，你很生氣嗎？」「你可以告訴我你有多氣。」當孩子能夠把懊惱、不悅的情緒換個方式說出來時，威脅性的口氣就會緩和下來。
最後，還要提醒您，平日多留意一下姊妹倆的互動情形。有時候，比較兇、看起來總是威脅別人的一方，其實內心反而是比較脆弱的；言談中所帶有的強烈說詞，只不過是在掩飾自己的不安、不滿，父母在出面論斷時，眼睛可得睜亮，才不致讓孩子的怨氣越積越多。
