真有老鼠？還是孩子說謊？
我的孩子六歲半，唸幼稚園大班。過完寒假開學後，回來常表示學校有老鼠，不敢去上學，或者因為害怕老鼠跑到被窩，而不願在園裡睡午覺等等。我曾打電話請老師處理。前兩天聽孩子說，老師把老鼠洞補起來了。我仍然有些擔心孩子的適應狀況，送他到校，老師卻告訴我，只有我的孩子喊有老鼠，並向其他小朋友傳播謠言。我感覺老師好像有成見了。到底是孩子說謊？還是學校真的有老鼠？我要不要去追問真相呢？
概略了解事件的經過後，很慶幸您並未認定孩子撒謊而指責他，也不因老師的成見而想去討回公道，保留了孩子的自尊與對您的信任。
通常孩子會說謊，可能的原因有：一、為避免受到責罰或逃避某些事情的發生；二、為得到較多的讚賞或引起更多的注意；三、無法辨別事實與想像；四、表達他們希望實現的夢想或願意；五、成人不當的示範或說謊。
因此，發生孩子說話不實在時，應當去了解他的動機與話背後的情緒，不宜誇大其嚴重性，或以打罵、責罰加以禁止。事實上，父母或老師若無法瞭解孩子內心真正的需求，即試探孩子是否說謊、或逼迫孩子承認自己說謊，反造成孩子因擔心受罰、害怕失去愛，而必須一再地以更大的謊言來彌補。因此在不傷害孩子自尊心的原則下，宜先瞭解問題的根源及其行為的意義，婉轉且合理也引導孩子認清事實，並在相互信任，且親子間坦誠溝通及全然的接納下，孩子的行為才有調整的可能。
因此，老師認為老鼠事件是您的孩子杜撰，您不必急於追究，也不必以老師有成見去求公道。事實上，從老師對此事的重視且並未對孩子加以斥責，以及老師告訴孩子已經補好老鼠洞的處理方式來看，老師是瞭解孩子的，也確實疏解了孩子的害怕。您除了關心學校環境衛生外，真正需關切的是：這反應出孩子的什麼問題。
您可以用感謝的心情去找老師，和老師進一步溝通，以瞭解孩子在學校是否確有無法適應的狀況等，這樣的出發點會使溝通更為有效，也才能真正解決孩子的問題。
另外，孩子是否因假期結束而產生學校生活適應的困擾？您可以參考學前教育月刊二月號「談孩子的假日症候群」，幫功您較能夠同理、包容孩子的情緒，而不妄自標示孩子的行為，冤枉了孩子呢！
通常孩子會說謊，可能的原因有：一、為避免受到責罰或逃避某些事情的發生；二、為得到較多的讚賞或引起更多的注意；三、無法辨別事實與想像；四、表達他們希望實現的夢想或願意；五、成人不當的示範或說謊。
因此，發生孩子說話不實在時，應當去了解他的動機與話背後的情緒，不宜誇大其嚴重性，或以打罵、責罰加以禁止。事實上，父母或老師若無法瞭解孩子內心真正的需求，即試探孩子是否說謊、或逼迫孩子承認自己說謊，反造成孩子因擔心受罰、害怕失去愛，而必須一再地以更大的謊言來彌補。因此在不傷害孩子自尊心的原則下，宜先瞭解問題的根源及其行為的意義，婉轉且合理也引導孩子認清事實，並在相互信任，且親子間坦誠溝通及全然的接納下，孩子的行為才有調整的可能。
因此，老師認為老鼠事件是您的孩子杜撰，您不必急於追究，也不必以老師有成見去求公道。事實上，從老師對此事的重視且並未對孩子加以斥責，以及老師告訴孩子已經補好老鼠洞的處理方式來看，老師是瞭解孩子的，也確實疏解了孩子的害怕。您除了關心學校環境衛生外，真正需關切的是：這反應出孩子的什麼問題。
您可以用感謝的心情去找老師，和老師進一步溝通，以瞭解孩子在學校是否確有無法適應的狀況等，這樣的出發點會使溝通更為有效，也才能真正解決孩子的問題。
另外，孩子是否因假期結束而產生學校生活適應的困擾？您可以參考學前教育月刊二月號「談孩子的假日症候群」，幫功您較能夠同理、包容孩子的情緒，而不妄自標示孩子的行為，冤枉了孩子呢！
