如何幫助孩子適應幼稚園生活？

談到幼稚園的適應問題，通常在適應上發生困難的，以年齡幼小——兩歲半、三歲即入園的為多，五歲的孩子如果語言能力正常、自助能力(大小便訓練等)正常，通常都不會有什麼大問題，對於一般在小家庭中成長的孩子而言，最不習慣的大概就是團體生活了，如何在團體中遵守常規、如何跟別的小朋友一起遊戲分享，都是需要學習的。每個孩子可能因個別差異(自己本身的氣質，能力與過去的經驗)，而有不同的困擾，剛入園時父母應隨時留意情況，和老師溝通。

如果孩子是進入一個新組成的班級，那麼面臨的團體壓力可能比較小，因為大家都是一般的「新」，但是如果孩子面對的是一班從小班、中班一起上來的伙伴，那麼「新人」所遭受的壓力可能會比較大。父母可事先做的，是讓孩子熟悉園裏的硬體環境、熟悉老師的面孔與聲音、並且事先認識一些新同學，在開學前帶孩子先到園中熟悉各種設施的位置和操作方法，跟老師打招呼互相熟悉、或跟住在附近的同班同學先認識一番結伴去上學，都可以減輕孩子初入陌生環境的焦慮，也有一些幼稚園在剛開學時會鼓勵家長在家中為孩子舉行小聚會，為孩子做「公共關係」，讓新朋友們對他更熟悉。

或許您會覺得孩子上幼稚園就是開始「上學」了，會有需要在家複習的功課，因此提出了複習課業的問題。其實正常的幼稚園教學跟小學教學是有區別的。學前階段的課業設計多半是在師生的自然互動中及遊戲中進行，為的是激發孩子的學習興趣和豐富孩子的生活經驗。家長最佳的配合是把老師們在課堂中埋下的根苗推廣到生活中去，讓孩子在不同地方得到的經驗互相激盪，而對生活中的各種事物有更廣泛的認識。

舉例來說，在課後孩子會絮絮叼叼告訴你學校中學到的事物，如果老師在學校中提到了簡單的數概念，不妨趁著逛街的機會告訴孩子數字運用的方式，如標價、巷弄路標等。提到動植物時，也可趁假日在郊外及公園觀察，加強孩子的印象與概念。在生活與遊戲中學習，不但會使孩子學得愉快，也會讓自己重享童年樂趣。