數學難嗎？其實週歲前的孩子就已從日常生活中習得了許多基本的數概念了呢！

撲克牌同時擁有數字和符號，是幫助孩子從具體的實物運算，慢慢進展到符號表徵的一像利器︰將10以上的牌拿掉，孩子不但可以數數兒、認字還能檢驗數得對不對；把2張數字牌任意組合，孩子可以方便地練習加法運算。而更重要的是，撲克牌的許多遊戲，可以讓這些學習生動有趣。最簡單的就是隨便抽一張牌，直接和孩子玩比大

文╱林夢絹｜資深幼兒園教師4歲的妮妮一向反應靈敏、熱衷學習，卻常在學習數學的計數時顯得不夠專注，老師提問也都以：「老師，我不知道ㄟ！」來回應。老師開始感到憂心而進行觀察。 發展小百科：生活中學數學→給予適度挑戰→用遊戲提升學習樂趣一般來說，3歲的幼兒已可以正確數算數

要讓小小孩建立數學概念、培育數學素養，不需要死記知識、練習試題，只要善用好的適齡數學圖畫書，就能從書中學習到各種數學元素，進入充滿趣味的數學世界！

閱讀能力是任何學科學習的重要基礎，不管是國語、數學或社會，閱讀的技巧必須要能達到某種程度的自動化，才能順利而快速學習新知。研究發現，父母在孩子閱讀能力及閱讀愛好的培養上扮演著重要的角色，因此，經常帶孩子上圖書館，或讓孩子在想閱讀時隨手可取得讀物，都有助於孩子對閱讀的興趣。此外，生活中有許多活動也能促進孩子的閱讀能力，例如：帶著孩子一起看使用說明書，出門時一起讀路上的招牌、廣告等等。總而言之，閱讀教育應從生活中做起，父母本身對閱讀的熱情，將會是孩子最好的教材。

孩子會在二年級首次接觸到乘法，除了要背熟乘法表外，乘法兩步驟的應用問題常常造成孩子的困擾。以下列舉4個小二生常見的數學迷思和錯誤。

作者／信誼編輯部圖／廖健宏、桃子一起動動腦，挑戰數學能力。第一關「小老鼠足球賽」考驗孩子是否可以從1數到10；第二關「採收蘋果」有點難度唷！挑戰10以內的加法和辨識眼力。快來下載列印大圖，讓孩子玩一玩。第一關：小老鼠足球賽 ↘列印遊戲圖紅隊和黃隊比賽踢足球！除了守門員以外，每隊有10個

文／嚴雅筑（爾雅蒙特梭利幼兒園園長）當孩子漸漸大了，許多父母對於「教孩子數學」就會開始感到焦慮和不知該從何處著手，擔心孩子跟不上或者和自己一樣「數學不好」；或者可能以為會數1到100就是會數學。那麼，究竟該從何時以及如何帶領孩子認識數學呢？從孩子的發展來看對數學的理解，並非直接從符號、學習數字1

文／蔡韋弘（建國中學數學老師） 「妳有發現了什麼嗎？」『拔拔，我發現提示都有一樣的變化耶！』「那為什麼有時候不能從右邊出口丟進去？」『當小矮人從機器的入口丟不同的東西進去，因為出口蓋子稍微改變了，使得出來的東西都變成圓圈，如果反過來把圓圈從出口丟回去，我猜機器無法分辨，所以沒辦法變回原

　　問到數學是什麼？大部分的人可能會回想起一些九九乘法公式、反反覆覆練習的計算題，這些痛苦經驗正是讓許多人跟數學誓不兩立的元兇。因此，自民國八十五年起，國小已經開始採用新數學課程，也就是所謂的建構式數學。　　近來建構式數學成為社會大眾討論焦點，奇蜜家庭討論區中也出現「建構式數學會降低台灣的競爭力嗎？」的話題，引發關心教改的奇蜜爸媽們的熱烈討論。您對「建構式數學」了解多少？到底它和傳統的數學教育有什麼不同？您擔憂如此教育下的孩子程度愈來愈差嗎？其實，建構式數學的立意是相當正面的，我們現在就用最簡單的方式告訴您，什麼是「建構式數學」！

分門別類的概念是寶寶邏輯思考、數學推理、新概念形成等重要能力發展的基礎，父母可以在生活中提供各種機會，讓孩子自然地建構分類能力！

分門別類的概念是寶寶邏輯思考、數學推理、新概念形成等重要能力發展的基礎，父母可以在生活中提供各種機會，讓孩子自然地建構分類能力！

五歲幼兒具有豐富的數學潛能，父母應如何隨機教學，培育這一群充滿希望的小數學家呢？

在二年級除了直尺操作、大小關係及時鐘會出現錯誤外，孩子最常出現的問題，就是未確實讀懂應用題的題目，就隨意列式和作答，因此培養孩子正確的讀題態度和技巧，是非常重要的。

小一數學課其實很有趣，建議家長將引導重點放在「具體操作」和「視覺思考」，過快的數學知識灌輸模式，很容易讓孩子形成迷思，反而需要更多的時間來澄清錯誤，甚至會影響到孩子未來中高年級的數學學習。

小一數學課其實很有趣，建議家長將引導重點放在「具體操作」和「視覺思考」，過快的數學知識灌輸模式，很容易讓孩子形成迷思，反而需要更多的時間來澄清錯誤，甚至會影響到孩子未來中高年級的數學學習。

文／洪進益老師｜澎湖縣石泉國小老師、小益的布拉格廣場部落格格主「我家的低年級孩子，每次數學題都看不懂，該怎麼辦？」我想這應該是很多爸爸媽媽都會遇到的問題，孩子上了低年級，數學計算題明明都很OK，但是應用題加進來之後，孩子就會出現很大的困難，造成孩子在未理解題意下，即作猜測，隨意計算，完全不曉得為

簡單的說，數學領域，包含對數字、形狀、數量基本概念的認知，運算能力、組織能力的訓練，對推理、解題思考過程的瞭解，以及運用數學內涵的溝通能力。同時，要讓孩子不只是在數學課堂上會計算，還能在生活相關題材上懂得應用數學領域的各種能力。 認識數學課的學習重點 低年級的數學，寫數字、畫

數學並不遙遠，也不困難，其實每個人每天都在使用數學！只要爸媽能引導孩子在生活中自然而然感受這個以數、量、形構成的世界，並培養主動思考和探索的態度，讓孩子感受到數學就是生活，那麼，相信孩子就會喜歡上數學！

對不喜歡數學的孩子來說，為什麼要學數學？這似乎是一個難解的問題。「學好數學，才可以當工程師。」、「這樣買東西的時候才不會吃虧。」、「為了將來當老闆的時候，不會被人騙啊！」你或許一邊絞盡腦汁解釋給孩子聽，一邊心想「唉……這麼遙遠的理由連我自己都不相信」。數學到底有什麼用

3～6歲孩子已經從數概念走進運算的領域，父母應盡量陪孩子玩數字遊戲，提供數算與配合數字，呈現物品的機會，以穩固幼兒「數字與數量的聯結」，奠定良好的數概念基礎。

在日常生活中，我們常運用數量關係進行比較，這也是解數學問題的一部分。學前兒童是否能瞭解數量的比較關係，並進一步做推論？成人能不能幫助孩子建構數學相關概念呢？

數字、數量、形狀、時間，都是數學的概念，孩子最初的數學體驗，就是從生活中點滴累積出來的。其實，不需等到學校老師刻意的教學，爸媽就可以利用許多生活中實際的例子，引導孩子學習數學。

旅遊旺季即將來臨，你家是否也有旅遊的計畫呢？旅遊幾乎免不了長時間的往返奔波，而在長途車程中，往往爸媽最擔心的，就是不知該讓孩子做什麼。孩子若能乖乖睡覺也就罷了，可是，當孩子不想睡又直喊無聊時，爸媽怎麼辦呢？試試下面的遊戲，除了好玩、能打發時間外，還可以練習數學呢！■找找數字在哪裡？沿途中，可要求

孩子上了幼兒園，別急著每天放學後考驗他數學能力增進多少。想要培養孩子未來的數學能力，得先讓孩子從生活中自然而然地喜歡數學！

媽媽從甄甄很小的時候就教他數數兒，雖然1歲8個月就能從1唸到10，但現在已經2歲2個月，給他5顆葡萄問他總共幾顆，甄甄數完1、2之後不但直接跳到4，還回答7顆，就算數對了也是回答8顆。媽媽很擔心呢，怕甄甄跟自己一樣數學不靈光……

二歲大的寶寶，在認知發展上，已經能夠明白數字所代表的意義，而且也可以將物體與數字做相關的連結；如果想要帶領寶寶學習數學，首先就是要讓他們認識數字、並且強化對數字的概念。1、2、3數數兒「大姆哥，二姆弟，三中娘，四小弟，五小妞妞愛看戲。手心手背，心肝寶貝。」寶寶已經開始進入1、2、3.的數數階段囉

讓小小孩在學校專心一整天絕對不是一件簡單的事。美國研究指出，孩子每天課前做體操運動，上課的注意力都變得更好，大腦的運作更佳，數學和閱讀能力也紛紛提高，連行為偏差的問題都減輕了……

整理報導/編輯部這段期間因為疫情，親子們都悶壞了吧？總算疫情趨緩了。信誼「小太陽親子館」特別在重新開館之際，推出數學主題探索遊戲專區，設計了一系列的「數學FUN手玩」遊戲，將幼兒數學四大學習領域「數、量、圖形與空間、邏輯與關係」融入10種創意遊具中。1-6歲的孩子可以實際動手操作，想一想、比比看

 諮詢/林福來臺灣師範大學名譽教授採訪報導/陳妍希圖片提供/林福來2015年「國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）」結果顯示，台灣國小4年級學生數學平均成就排名第4名，但對數學學習卻出現「不喜歡」、「沒自信」、「認為不重要」的態度，孩子似乎只會寫試題，而不是解決生活中會遇到的問

諮詢/鍾靜國立台北教育大學數學暨資訊教育學系教授採訪報導/陳妍希隨著社會結構的轉變，越來越多的孩童下課後留在安親班或課後班，把功課做完或學習其他才藝。其中在數學的學習上普遍落入大量試題的練習，在輔導員急於看見孩子答題成果下，很容易將作法和答案直接告訴孩子，而省略了概念的理解，造成學習的本末倒置。

帶孩子外出時，周遭隱藏的數學素材也是不勝枚舉！讓我們和孩子一起出門玩數學吧！爬樓梯、坐電梯爬樓梯時，有時難免想偷懶，那就和孩子一邊走、一邊數著走了幾階吧！把注意力轉移到數數，就不覺得累了。隨著孩子成長，他還能越走越多階、越數越多階。坐電梯時，告訴孩子要去幾樓，引導他按出正確的樓層；孩子還能觀察1

在家裡怎麼玩數學？只要順著孩子每天的生活作息，就會發現數學無所不在的蹤影。早安！小寶貝每天早上起床時，你是怎麼喚醒孩子呢？親他一下、兩下、三下？或是彼此緊緊抱一個？或告訴他現在7點半，要上學了？有時候，你們會看看月曆，注意今天是幾月幾號星期幾，或是誰的生日快到了，這些看似很平常的對話和互動，其實

數學並非只是認數字或學習運算而已，對幼兒來說，數學概念需要從生活中演練，才能進一步發展出更高層次的能力，並用數學來解決現實中遇到的問題。

幼兒不管學習什麼，都是在瞭解「這個世界為什麼這樣運作？」因此，讓孩子保持好奇心，自發性的去探究這個世界，孩子會學習到「怎麼學習」，就是幼兒階段數學素養的核心能力。

孩子如果覺得自己能力不足，對自我產生消極信念的時候，在學校的表現往往會低於他們的潛力，一項新研究指出，透過激勵的自我對話有利於孩子的數學表現。

老大今年滿4歲上私立幼兒園小班，給他們上MPM數學，連拿回家複習的課本跟光碟我都看不懂，這麼小的小孩上這麼深奧的數學會不會太難？

兒子滿2歲半，我發現他對數字很有概念，所以買了一大套數學教材；初期他還很有興趣，但是近來任憑威脅利誘，只要一看到教材他馬上就跑開，這是怎麼一回事？

我的小孩現在3歲4個月，中文達表能力雖不好，但特別喜愛英文及數學，他已會寫ABC和數字，也會個位數加法。他對學習很有興趣，但似乎沒有很大的興趣跟其他小朋友一起玩。我的孩子有沒有可能是資優？我該如何教導呢？

請問滿5歲大班的小朋友數學程度應該為何？如果10以內的加法要想半天，且答案常是錯的，是正常的嗎？有什麼遊戲可以幫助孩子發展數學概念？

我女兒就讀大班，今年9月即上小一，幼兒園是強調讓小朋友快樂學習，屬雙語教學，現有課程包含英語、數學，認及寫國字、注音符號，可是出的功課都不多，有時一張4大行練寫拼音及國字或寫自己的姓名、MPM數學、讀詩，總覺得學習寫太少，因小女的幼兒園不像傳統幼兒園，會為了銜接小一教很多，像學校鄰近的幼兒園，就已教到小二的課程，我會擔憂如沒先學，將來孩子進小一時會跟不上。請問多學真的比較好嗎？

1變成2、2變成4的觀察，可以幫助孩子建立完整的數學邏輯，更是種下投資理財的第一堂課。「奇妙的種子」，我們可以透過書中一顆種子結出2顆種子的故事情節，帶出「倍數」的概念，這也是引導孩子體會到理財中「複利奧祕」的最佳途徑。

我的女兒三歲多，活潑又伶俐，最近我開始教她數學，她也學得很快，已經會從一數到十，也認得阿拉伯數字1到5，但奇怪的是，她會唸又會認，但要她拿「三」顆葡萄給我，她卻給我兩顆，嘴_說自己三歲，手指頭卻只伸出兩根，我實在弄不懂她小腦袋裡在想什麼，為什麼這區區的幾個數字始終搞不通？

小朋友目前就讀公立托兒所大班，老師說他在台上發表時都能正確回答的數學題目，只要回到座位後就無法正確做答，他這麼不專心，該用什麼辦法呢？