在假期的閒暇中，孩子有充足的時間去追尋自己的興趣。父母可別一頭熱的為孩子排滿各種課程營隊，不妨先好好觀察孩子的喜好及能力，引導他們為自己有興趣的事物而學習。
有些爸媽聽到自學力，馬上聯想到「在家自學」，認為這是對學校沒有信心或無法滿足個人需求時的一種選擇，自己孩子有去學校上課，就不需要培養自學力。如果你也這麼想，那就是窄化了自主學習的內涵了。面對未來的世界，其實每個孩子、每個人，都有機會、也有必要發展出自學的能力。
具備自制力是一個人在生活、學習、人際關係上取得優勢的基本條件。從小讓孩子立下作息規矩、建立好習慣，進而內化成自制力，孩子就能朝著自主學習邁進。
許多人將自主學習視為不需要老師引導，只要靠著在家學習、利用電腦或自助式學習中心來自修就足夠，這些固然是可行的自學方法，但自學的意義並不在於單打獨鬥，有許多學習在群體生活中透過老師和同儕的互動，會更有成效。
日本小學的暑假作業，是由學生自己確定主題、發現問題、尋找解決方法的開放性作業，以鼓勵學生走出校園自主學習。父母是孩子的第一個老師，要培養孩子自主學習的能力，首先要改變觀念，從自我本身做起。
孩子快4歲了，會因不熟悉的領域而不敢嘗試，引導之後也容易依賴大人，要給予他協助。雖然知道自主學習的重要性，但不願勉強孩子的意願，該如何培養孩子主動學習的動機呢？
