孩子會打人踢人，怎麼辦？
孩子剛滿2歲，最近當需求不被滿足時就會用手打媽媽的臉。我通常會輕拍他手背、告訴他不能這樣，要他學說對不起，但成效有限。今天發現他開始用腳踢作抗議，怎麼辦？
2∼4歲的孩子，可能因需求不滿足而感到挫折，進而表現出肢體攻擊行為（例：丟東西、打人）。如果孩子的溝通能力提升、挫折感降低時，攻擊行為通常就能改善。因此這階段的教養課題，一是瞭解孩子的需求，有效控制挫折感；二是引導孩子以合宜的方式表達挫折。
掌握教養原則，事先預防和疏導
此時的挫折通常來自爭奪玩具、糖果等資源而起，爸媽需拿捏教養的尺度，例如，孩子因為想玩玩具而不想上廁所，可引導孩子帶玩具一起上廁所；若孩子之前曾因想多吃一顆糖果而哭鬧，那這次吃糖前就先說好可以吃幾個，並先拿出該份量⋯⋯。在掌握教養原則的前提下，以預防和疏導的方式處理孩子的需要。
2歲孩子的口語表達與溝通能力尚在發展，因此多以肢體動作反應出生氣等情緒。負向情緒也是情緒的一部分，爸媽應避免要求孩子壓抑或因此懲罰他，而是幫助他察覺自己怎麼了、為何會這樣。例如問孩子：「你的腳踢得好用力，是因為不讓你吃糖果在生氣嗎？」若孩子在受挫時會攻擊人，應溫和堅定的制止、並告訴他：「你打我，我會好痛。」再鼓勵孩子想想，有何方式可以讓自己感覺好過一點，比如唱首跟糖果有關的兒歌。
(以上問題由 幼兒教育學者 黃馨慧回覆)
掌握教養原則，事先預防和疏導
此時的挫折通常來自爭奪玩具、糖果等資源而起，爸媽需拿捏教養的尺度，例如，孩子因為想玩玩具而不想上廁所，可引導孩子帶玩具一起上廁所；若孩子之前曾因想多吃一顆糖果而哭鬧，那這次吃糖前就先說好可以吃幾個，並先拿出該份量⋯⋯。在掌握教養原則的前提下，以預防和疏導的方式處理孩子的需要。
2歲孩子的口語表達與溝通能力尚在發展，因此多以肢體動作反應出生氣等情緒。負向情緒也是情緒的一部分，爸媽應避免要求孩子壓抑或因此懲罰他，而是幫助他察覺自己怎麼了、為何會這樣。例如問孩子：「你的腳踢得好用力，是因為不讓你吃糖果在生氣嗎？」若孩子在受挫時會攻擊人，應溫和堅定的制止、並告訴他：「你打我，我會好痛。」再鼓勵孩子想想，有何方式可以讓自己感覺好過一點，比如唱首跟糖果有關的兒歌。
(以上問題由 幼兒教育學者 黃馨慧回覆)
