Question 1

女兒現2歲1個月，常為芝麻小事而哭鬧，諸如：媽媽在洗手間，她就會在外哭喊直到媽媽出來；在我上班前，她就更加黏人，不想去保母家。有時真會忍不住罵她，但其實我也不願意。不知有何方法可以教養這愛哭黏人的小孩呢？

Accepted Answer

孩子通常在6個月到1歲間，開始對某位照顧者（通常是母親）產生偏好，只願意讓他抱或餵奶。這種情形，心裡學家稱之為「依附關係」。這表示照顧者在幼兒心目中有獨一無二的地位。在1歲半左右最明顯，孩子很依賴母親的關係，所以和母親分離的話，就會感到焦慮，直到兩歲的時候才會漸漸減輕。孩子會主動想跟在母親身旁，並且注意母親的一舉一動，平常會做出一些吸引母親注意的行為。而且，還會出現發脾氣、哭鬧，都是孩子吸引人注意的方法之一，表示她需要媽媽。因此，建議您在上廁所的時候可打開門，讓孩子能夠看得見你，或是帶孩子一起進去，您會發現這種滿足心理需求的方式，反而更能紓解孩子黏人的問題。 　　對於孩子在您上班前會黏人哭鬧，也是她捨不得和您分離的表現。以下幾個建議將對您有所助益：1. 增加離家前的相處時間比平時早起，所以在離家前能有時間抱抱孩子，並輕鬆的和孩子玩上幾分鐘。2. 和保母一起完成再見手續在保母家，幫孩子脫帽子或外套，把她交在保姆手上，對她說：「要乖哦！今天下午我會來接你。」然後便離開，不要拖拖拉拉。不捨只會使得情況更糟。對孩子的抗議表現要有心理準備。說再見時，給孩子機會抗議，但也讓她轉移注意力到當天的活動。孩子在尊重她及照顧她的環境中，很容易便能恢復正常。3. 檢視孩子在保母家的情況請確認孩子跟保母的關係是不是有問題，使得孩子不想要待在保姆家。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 2

我是職業婦女，唯一的兒子現在才2歲9個月大，每天上班時就帶他到保母家，下班再接他，作息很安定。最近，他突然變得不對勁，早上不肯去保母家，晚上又不肯回家，而且會很堅持、哭鬧不停，有時候還叫我不要去上班。他是怎麼回事？我們家的生活秩序和情緒都被這個每天要發生的狀況搞亂了。

Accepted Answer

對上班族而言，每天在趕時間的緊急關頭得面臨孩子鬧情緒，辛苦可想而知。其實，您描述的狀況，在有幼兒的家庭中是極常出現的，比如說：叫寶寶去洗澡，起初他可能不要洗，一旦下了水，覺得好玩，又變得不願意起來，使得父母前後都得吆喝，並且感覺孩子反覆無常。 　　一般討論到孩子不願意去保母家或上學時，多半會先考慮是否在保母家或學校有任何不愉快的經驗，使他不想面對；另一方面則是原本黏媽媽的孩子，正面臨所謂的「分離焦慮」，需要更多的安全與信任來學習獨立。這兩點固然很重要，但有一件事情常易被忽略掉的，就是「情境的轉換」。 　　情境轉換並不是很輕易的事，兩歲九個月的孩子對時間尚無明確概念，當早上起來時，也許大人因時間匆忙，自己覺得已做完一切必須的動作，但孩子卻仍停留在當時的需要中，例如：在床上多躺一下、在自己的小椅子上待一會兒，甚至摸兩下心愛的玩具，此時，如果大人急切責怪或強行帶離，輕易引起哭鬧。 　　至於下班接寶寶的情形，也是類似的問題，我們且想想看，孩子當時可能正在吃一個好吃的東西，玩一件不捨得放下的玩具，或是談一個有趣的話題，但因為媽媽來接而使正在進行的歡樂中斷，多令人懊惱呀！ 　　處理這樣的困擾倒不需要很多技巧，只要能夠有上述設身處地的想法之後，再加上一點「預告」的時間，就能順利化解，例如：● 用孩子熟悉的歌曲，編入生活情境，在歌聲中呼喚孩子起床，迎接快樂的一天。● 談論前一天保母家發生的事，引起孩子前往「延續昨日」的歡樂或好奇。● 做一件事時，先告知待會兒有什麼狀況可能發生，留一段等待孩子的時間，使生活步調不致過於匆忙。● 即使孩子已經開始哭鬧了，把他抱起，邊走邊安撫，繞一段不同的路到保母家，藉著周圍的新奇引開他焦躁的情緒也是紓解方法之一。 　　忙碌的媽媽們可得好好斟酌一下，有時候一分鐘的等待換來的是安逸的一天喲！(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 3

我兒子現在2歲1個月，還需要包尿布。鄰居們都給我壓力，叫我須及早幫他訓練大小便，否則就來不及了。其實，我也曾試過，只是一拿掉尿片，兒子馬上就哇哇叫。現在我都不太敢帶兒子去附近公園玩，以免別人指指點點的。究竟這時候訓練大小便是不是適當？我要如何做呢？

Accepted Answer

在傳統觀念中，比西方國家更強調及早養成孩子大小便自理習慣的重要。往往孩子稍長，大人就用各種方式來引導孩子學習控制大小便，好像孩子若能及早脫離尿布，就是勝人一等。您的鄰居們可能就是在這樣的觀念下，頻頻提醒您要及早訓練孩子。其實這是一種善意的告知，倒不須視為一種壓力，就算彼此的認知不盡相同，也不必因而減少了孩子與鄰里互動的機會。對孩子來說，大小便自理能力的學習是一種成長的表徵。小嬰兒通常無法以意志去控制大小便，只要有尿意，自然就尿出來了。一直要到生理的成熟度夠，才能控制排泄。一般而言，大約在一歲半至兩歲多之間，孩子的發展才達到可訓練大小便的成熟度，如：膀胱存尿量增多，約三十分鐘才須尿一次、能配合照顧者的口語指示、直腸括約肌的功能發展健全等等。由年齡來看，您的孩子或許已達到可以開始訓練的時機了。不過，每個孩子的發展速度不一，因此還要再看您孩子個別能力的發展如何了。 　　在著手訓練大小便之初，父母可運用孩子喜歡模仿的特性，讓孩子觀察大人或較年長孩子的排泄方式，孩子自然會想模仿；另外，為孩子準備合宜的小馬桶，清楚告訴孩子這是屬於他自己的便器，讓孩子樂於學習在小馬桶上如廁。而父母除了以經驗來抓準孩子解尿的間隔時間，或掌握排便的時段，主動引導孩子到小馬桶如廁外，也可教導孩子用「尿尿」、「嗯嗯」的話語來表示。 　　最後，要提醒您的是：父母若用過於急躁的方式（不包尿片，孩子尿濕褲子就責罵），容易造成孩子的不安，反而更加的依賴尿片。父母的耐心及鼓勵，才是孩子順利邁向自主控制、發展成熟能力的關鍵。♦ 如廁學習小叮嚀：孩子學習自己大小便的年齡有其個別差異，甚至有些孩子要等到三、四歲，心理和情緒才準備好。因此，爸媽要試著掌握孩子學習自己大小便的時機，當孩子身心都準備好，訓練的過程就會更平和、更順利。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 4

我的孩子已經1歲半了，非常黏人，就連我洗澡，上廁所都不能關門，否則就哭個不停，我實在不習慣開著門做這些私事，我該怎麼辦？

Accepted Answer

孩子在一歲半左右會對家人產生親密感，親近的人一旦離開他，就會焦慮、哭鬧。另外，孩子整天只和母親在一起，缺乏和其他人相處的經驗，也會特別黏母親。下面提供幾點因應方式，各位困擾的媽媽不妨「實驗」一下：先滿足孩子的安全感平日多和孩子說話，多陪他玩耍。只有充分的親情，孩子的安全感需求才能滿足，他才會有探索外在環境的意願，且願意親近別人。大大方方和孩子說「再見」要和孩子短暫分離時，不妨輕鬆地跟孩子說再見，甚至配合各種誇大的動作（  譬如：用力揮手、重重地摟一下），讓「再見」趣味化。千萬不要「偷溜」，孩子是很敏感的，溜過一次以後，要再建立信任感就很難了。讓孩子明白「為什麼」不能帶孩子外出時，要簡單明瞭地說明原因，同時語氣要堅定，免得孩子以哭鬧為手段，讓您妥協。盡量留在孩子的視線之內只有兩個人在家時，不要離開彼此的視線太遠，讓孩子隨時看得到媽媽。有些事不妨等孩子睡了再處理。事先做好安排，減低不安必須離開孩子一段時間時（譬如：洗澡、煮飯時）  ，可以先準備一些他喜歡的玩具陪他，或是讓他在門口，一邊和他說話，唱些他愛聽的童謠，減低他的不安。至於上廁所關門的問題，不妨就依您自己的心意，關起門來，讓孩子慢慢學習接受那短暫的分離吧！做父母是人生中很寶貴的經驗，如果，爸媽能多了解孩子行為背後的心思，就會覺得他的「煩人」並不那麼討厭，很可能是他「愛」您的一種表現。何況，這種日子不會長久，轉眼間他就不再拉扯著我們的衣角，依偎在身邊了！所以，好好把握這段難得的時光吧！我們祝福您從今天起愉快地「享受甜蜜的痛苦」！(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 5

我有一個不滿3歲的男孩，非常乖，最近不知道為什麼特別黏人，早上醒來或午睡醒來經常會哭，我好希望他睡醒時開心一點，尤其是一大早的時候，否則好像整天情緒都會受影響。

Accepted Answer

一般孩子在2歲到3歲之間會經歷愉悅與緊張、暴躁截然不同的發展階段，在經過一番折騰後，似乎容易顯得疲倦，孩子會以小寶寶撒嬌的方式表示他的疲憊，而哭鬧也是他替代語言，表示需求，或藉此達到要求的途徑之一。當您發現孩子突然特別黏人，或是睡醒時容易哭泣，您可以從下面的方向與步驟來尋找原因及採取積極正向的做法：首先，請回顧最近生活中有無特別事件影響孩子，例如：孩子生病、曾經找不到媽媽等。其次，接受孩子從慰藉物尋求安全感，例如：最喜歡的玩具，小被子、毛巾等，不必急著戒除。最後也是最重要的一點——製造愉快的氣氛。這個年齡的孩子需要安閒舒適的氣氛，醒來時若得到媽媽親切的招呼或擁抱，孩子會顯得較安定；家中放點音樂也頗具撫慰的作用。如果無法預計孩子醒來的時間，當您正忙著家事而孩子醒來哭泣時，您也不必驚慌，只需要盡快處理好手邊的事或暫時擱下，一邊和孩子說話，告訴他你正在何處，在做什麼，同時迎向前去和他道早安，說點悄悄話，孩子會漸漸被您堅定的態度所引導。當他醒來不哭泣時，也趁機鼓勵他：「真好！今天睡醒笑瞇瞇的。」讓他正面的行為得到支持。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 6

女兒目前已1歲3個月，仍於午覺及半夜突然驚醒，已盡量不讓她白天受太多刺激，且活動量也應夠，若為天生氣質敏感，父母應注意些什麼，如何幫助她？

Accepted Answer

孩子若是天生氣質較敏感，家長處理的最好方法，就是：耐心等候！通常孩子在2～3歲時，對外在環境應付、控制的能力顯著增強，睡眠問題亦隨之改善，而能一覺到天明。另外，要提醒兩點：1. 睡前幫助孩子放鬆自己陪孩子躺一會兒、輕撫後背，一起聽段音樂、哼個兒歌給她聽，或者給她個小玩偶當做慰藉物、穩定情緒，讓她安然入夢。2. 除非孩子哭得厲害，不必急於拍、哄她讓她聽到爸媽的聲音或者聽她的睡前音樂，也可以讓她抱著小玩偶，慢慢練習藉自己的力量入睡。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 7

我的兒子快滿3歲，還未上幼稚園，白天爺爺、爸爸都去上班、姊姊去上學，他看電視有充分的選擇權，但到晚上可麻煩了，尤其每晚到七點多正是爺爺吃完晚飯看新聞的時候，小傢伙偏偏要看卡通，吵吵鬧鬧令人十分心煩。有時別人用遙控器換了台，他也要大發脾氣，雖是小問題，可該怎麼管教才好呢？

Accepted Answer

孩子雖小，但是也很在乎自己的操控、選擇權。有時我們看電視節目正看得起勁，廣告過後卻發現劇情前後不接，原來是被旁邊那個人「偷偷」轉台了，心情好時拿回遙控器換台了事，心情不好時難免要嘀咕旁邊的人幾句。小孩子也是一樣的，愛看的節目被換掉必然十分不快，加上自己又沒有能力熟練地操作遙控器、錄影機，無能為力之餘只好大發脾氣。 　　兩、三歲的孩子往往還停留在自我中心的階段，眼裡看不到別人的需要，但家裡有些生活規律，在這個階段他必須逐漸認識並學習著妥協，例如：七點鐘看新聞，是家人固定的生活習慣，也是大家必須吸收的資訊，哭鬧時，提醒他這是「爺爺看電視的時間」，然後吸引他做別的事。現在為兒童製作的節目相當多，爸媽也會發現，家事忙的時候，讓孩子自己看影片、電視，真的很方便。但嚴格說來，常常看電視不但有損視力，也會讓孩子慣於以被動的方式接受刺激，因此父母除了慎選品質優良的節目之外，還要限制孩子看電視的時段，例如：「下午吃過點心以後」或「早上媽媽看報紙的時候」，讓孩子有所期待並養成規律，才不致於漫無限制。如果孩子們常為「搶台」而爭吵，可以教小的孩子操縱選台器和錄影機的方法，一旦他懂得如何「控制」，就不會因無助而感覺憤怒，對於大的孩子尤其要先商議好看電視的「家規」。總之，用商定、建議的方式協助他們自己擺平，比當裁判幫他們解決要好，記得，許多的「不公平」，都是因為爸爸媽媽熱心當裁判的結果。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 8

兒子今年2歲9個月，就書上所言，屬「磨娘精」型。他特別愛哭鬧，事情要是不能順其意，就開始哭，如不加理睬，可哭上1～2小時；好言開導或威脅利誘都無法令他不哭，直到大人跟他妥協為止。請問我該如何教育？

Accepted Answer

雖然磨娘精型的孩子較為難纏，也較為容易出現哭鬧的反應，但是當孩子哭鬧時，並非只有不理睬的唯一策略來面對他，尤其是3歲以內的孩子，更是需要運用多種方式來處理。由於年幼的孩子表達力不足，常常只能以哭或鬧的方式來表達抗議，此時，父母若不能教導（或鼓勵）他用語言來表達，經常妥協於他的哭鬧，那麼孩子很容易學會以哭鬧當作控制成人的手段。好言相勸、威脅利誘都不是治本的策略，建議您︰試著去引導孩子用口語表達的方式來說明自己的感受（偶而也可因為他願意表達，而適度滿足他的慾望），此外，也請您自我檢核一下，造成孩子哭鬧的情境是否能夠避免。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 9

我的孩子已經上一年級。這學期老師常說起，他會跟著班上一個很皮的同學一起做危險的事或有破壞的行為。其實，孩子上幼稚園的時候，我們也曾發現他和這類型的小朋友在一起，當時行為稍受影響，但不算太糟糕，如今卻似乎越來越嚴重，我們不知道該如何改善他的問題。需要制止他和那個小朋友玩嗎？

Accepted Answer

聽Podcast》小學最常見的三種人際挫折，如何教孩子「解決問題」？當孩子成為團體中的特殊分子，對同學和老師造成干擾時，父母往往也會倍受壓力。不過，那個總是跟著別人起鬨的孩子和帶頭調皮的孩子，雖然不一定感受到不受歡迎的壓力，卻是此刻最需要幫助的人。 　　在團體中帶頭調皮的孩子，多半是愛出風頭、想引人注意；有時候則可能是因為本身情緒、行為控制欠佳，而容易衝動。 　　至於喜歡跟著別人起鬨的孩子，往往受到幾個因素影響，例如：基於好奇，對別人的舉止感到好玩，但玩到最後卻不知如何停止；羨慕別人的能力，認同自己是其中一分子，不知不覺地模仿他人的舉動；自己原本很弱小，跟在比較英雄式的同伴身邊，以調皮來表現自己的「強壯」。 　　從上述幾種原因看來，當孩子跟著起鬨做出不妥的行為時，其實很可能是在人際關係、自信心以及行為的辨別上需要引導，您不妨朝下列重點來進行：● 探究孩子起鬨之後的心情瞭解孩子是否在起鬨中得到滿足感或成就感。若是，則唯有幫助孩子找出他其他的長處，讓他有機會在有意義的事情上得到成就感（例如：力氣大→可以在運動場上出風頭），才能重建他真正的自信。● 爸媽教導或示範正面的行為無論在家或在學校，多以正面的行為教導孩子或給予示範，使孩子瞭解好的行為才會被注意，才會得到別人的讚許，受其他同伴歡迎。● 糾正錯事並引導到正確行為當孩子做了不妥的事情需直接糾正時，不要只是禁止他，也應引導孩子做出正確舉動（例如：把破壞的東西收拾好），鼓勵他好的行為。 　　孩子交友，自身也有階段性的需求與好惡，父母只要多提供不同的人際關係，並留意好的行為典範，倒不必太直接干預孩子和誰玩。事實上，孩子從實際經驗中，更容易學到益友與損友的差別。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 10

小女兒現在2歲2個月，學習語文的天分不錯，會許多童歌、童謠，也常適當的使用大人生活上的用語，大家都誇她聰明，結果卻造成她驕縱、自以為是的性子。她要的東西，哥哥一定要讓她；她想做的事，別人不能代勞，否則會要求從頭來過，例如：抱她坐上摩托車，她必哭著爬下來，從頭爬過；我要哥哥做事，她搶著做（口中還念著哥哥不會），卻將事情弄得一塌糊塗。她的哭鬧，使我招架不住，只好要哥哥順著她，又怕這樣會使哥哥凡事退讓、懦弱，我應該如何改善她的行為及觀念？

Accepted Answer

兩歲多的孩子，路已走得相當好，能用手去抓、去握、去拿、去摸任何他能碰到的東西；也能用相當完整但簡單的語言來表達他的需要、情緒和疑問。然而世界對他而言仍是多麼的龐大複雜，他的能力仍是多麼的微弱，因此他需要不斷地試探，不斷地修正，不斷地學習，在這不易掌握的狀況下，他只好常不由自主的顯得強悍、攻擊和固執——這可是他的另一特質，因為世界對他來說實在太多變了（想想，一樣是「吃」，為什麼早上吃的和中午、晚上都不同；一樣是「穿」，為什麼爸爸幫忙穿的和媽媽的不一樣？以前我做過的工作，是「我的」啊，為什麼叫哥哥做？……），所以他非常需要「一致」，每件事都要一樣，不管是順序、方式、地方或時間，這樣他才能以他自己的速度來了解或掌握這件事，才較安心順當些。這可能是他搶著做哥哥的事、搶哥哥的玩具、罵哥哥不照「規矩」做事等等霸道行為的主要原因。事實上他的精細動作、思考能力、語言表達都還拙劣得很，所以到頭來常是一團糟。同時他也常用誇大的行為來宣洩緊張情緒，所以常為一點芝麻小事就大發雷霆。他多半不願和別的孩子分享任何玩具，但千萬記得，這只是他成長的歷程，而不是自私。其實如果我們了解、接納他，加以一點點教養技巧，孩子很快地會對一切事顯出廣泛而熱切的興趣，以滿懷的感謝和愛進入另一安穩期。 如何與這時期的孩子相處呢？或許可試試： ● 接納他對「一致」的需求並訂下規矩只要辦得到，盡量讓他的東西放在他擺的地方，家裡的東西、作息時間也盡量維持一定。若有什麼要改變的，應盡可能預告，事先說明。同時可多利用孩子喜愛「成規」的傾向，把較難處理的事訂下規矩，如：玩具妹妹玩到媽媽數一百下就換哥哥。但訂了規矩可就要賞罰分明，且每次都按規矩做，不能黃牛，不能偷工減料。● 轉移注意力此期若要有好效果，盡量避免和他做固執的正面接觸。舉例來說，他又搶著做哥哥的事時，只要堅定的看著他，告訴他：「來，幫媽媽拿東西到房間去」，同時迅速把要他拿的東西放在他手上，一邊和他談些待會要做的事。其實這年齡的孩子常受談話吸引而轉移注意力。 ● 注意說話技巧「話」是最好的工具，用不好也會帶來很多麻煩。對孩子說話最好避免不留餘地的指令，如：「把玩具全收好才吃飯！（小心自打嘴巴哦！），以積極的「現在」或是明確的時間或順序，代替「以後」所造成的討價還價。以「我們現在去洗澡！」代替「你現在要洗澡嗎？」（如果他答「不」，怎麼辦？）● 讓生活處處充滿音樂音樂能平穩你的情緒，更能安撫他的哭鬧，別忘了這法寶，多讓它幫助妳吧！ (以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 11

我的小姪女已經4足歲了。老師說她在學校上課不專心，常常對著窗外發呆，不知在想些什麼？在家也常幻想一些事情，有時會自言自語，不知道她這種情形是否正常？

Accepted Answer

讀完您的信，讓人想起了「窗口邊的荳荳」_那個喜歡望著窗外發呆，發現新鮮事物的小女孩。也想起小時候看了「白雪公主」、「小紅帽」......那些童話故事後，會幻想自己是故事中的主角，神遊物外身歷其境一番。孩子通常在兩、三歲的時候，便開始幻想，而兩至四歲間是顛峰期。這個時期的孩子在認知發展上剛進入「準備運思期」的前概念階段，完全是憑著直覺來了解這個世界。有時他所玩的和所說的話，是我們無法想像得到、也不能瞭解的；一團黏土，他隨便一捏便可以是狗、是貓，他開始玩扮「家家酒」的遊戲，自言自語地和假想的玩伴對話。孩子是天生的幻想家，因此父母在孩子的幻想上可以做個促發者，和孩子進入幻想的世界，循著孩子的思路一直走下去，探索幻想的內容。在一般情形下，當孩子獨自發呆或喃喃自語時，我們不必刻意去打擾他的思考，只需要靜靜地觀察他的情緒反應即可。孩子的情緒表現出恐懼或焦慮的情形時，父母便得小心參與，因為有時當孩子有心結時，可能會把自己封閉在幻想的世界裏，不去面對現實，因為在幻想的世界_，他會覺得有安全感，至少他可以主控一切。因此，您的小姪女喜歡發呆、自言自語、愛幻想，是不是因為家裡或學校最近有些什麼變化令她覺得不安，使得孩子在情緒上有些轉變？還是如上文所述只是她正處於愛幻想的年齡罷了。幻想能幫助孩子成長，透過假想的世界提供孩子探索自我、面對未來真實世界的練習空間。所以，它是一種自然的發展過程，對孩子的未來扮演著重要的角色。因此為人父母應接受並鼓勵孩子說出來，陪孩子走過這一段路。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 12

我的女兒今年5歲，是家中的獨生女，平常大家都很疼愛她，她的表現也一直很令人誇讚。最近我發現她碰到困難會逃避，沒有得到園裡的獎勵貼紙，回家就會難過；玩具卡剪得不好就生氣；唱首歌得不到掌聲就受不了。我很擔心她太在乎別人的眼光而使得自己不快樂。請問我應該如何教她去面對失敗與挫折呢？

Accepted Answer

見到孩子為了得失而情緒起伏，確實讓我們擔憂。在人生的旅途中有許多崎嶇的路，父母不可能時刻伴著孩子。如果他們不能獨立去承擔生命中的風雨，我們是免不了要焦急、困擾的。孩子的確在乎大人的眼光。他們在意父母、老師是否喜歡他、接納他；尤其是他所重視的人的一句話、一個動作，都可能對他具有引導作用。讓我們回想一下，我們是否太過強化孩子的能力與表現？是否曾因他得到貼紙而誇他好棒？是否他每畫一幅圖、做一件事，我們即掌聲不斷？成就感的確可以幫助孩子肯定自己，建立自信，但失敗卻是每個孩子成長過程中必要的經驗，過於保護孩子或只誇耀他的成就，反而使他的挫折容忍度極低。而成人有時候無形中將自己的價值觀加在孩子身上，也影響了孩子對成敗的看法。遭遇打擊後，呈現憤怒、不滿是人之常情。挫折容忍度強的孩子並非沒有難過、沮喪的消極情緒，只是他們較能紓解、宣洩，而從挫折中再站立起來。孩子能有如此成熟的表現，需要成人的引導與支持。您在鼓勵女兒爭取榮譽時，重點應放在她努力的過程；培養她在過程中專注、盡力投入與完成的能力，引領她去欣賞、享受過程中的付出，而非必得達到特定的目標。同時也要以坦然的態度來看待她的失敗；在她難過時，了解她的處境，接納她的情緒反應，聽她傾訴，並協助她排解，給她愛的保證。除了安撫她受傷的情緒之外，更要積極引導她如何面對挫敗。平日多和孩子接觸，客觀評估她的能力；給她發揮的機會，讓她經由實際的參與操作，學會相信、欣賞自己的優缺點。另外，對她的鼓勵要具體而清楚，不要使用籠統而浮泛的誇大語詞，要讓她知道自己的那種行為受到稱讚；明確指出那些是良好的表現，而所強調的是她努力、進步的狀況。這種發自內心的讚美，才能使她的行為持續，並給她信心。當女兒擁有您的愛，也肯定自己的被愛，在成長的過程裡，她的雙翼將逐漸豐盈，足以飛越生命的高低調！(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 13

我們家3歲多的女兒自從看了《小荳荳》那幾本書之後，一天到晚把自己當成小荳荳，還要我們用這個名字叫她，她這種反應正常嗎？

Accepted Answer

雖然我們沒見過您的孩子，但是，聽了您的描述，腦海裡已經浮現出一個可愛的小女孩模樣了。您知道嗎？您的孩子正在發揮她的想像力，模仿、認同一個她有興趣的對象呢！一般來說，孩子在兩歲之後會出現所謂「象徵性遊戲」的現象，如：抱著一隻玩具熊就可以當小嬰兒似地餵它、哄它睡覺。這時候，孩子其實是把玩具熊看成真的嬰兒般地對待。　而當孩子在故事中看到一個角色，且認同這個角色時，最常表現出兩種情形：一種是將角色當作想像玩伴，比如說，把小荳荳當作自己的好朋友，小荳荳喜歡的事才肯做，一舉一動都要跟隨小荳荳。另一種則是乾脆就把自己當小荳荳，連說話都要套用這個角色的台詞。象徵性遊戲的內容會隨著孩子所接觸的生活事物而不斷豐富及改變，這一陣子喜歡小熊維尼，過一陣子又有新對象了。大部分的孩子會持續對象徵性遊戲保持興趣，五、六歲左右是高峰期，之後就會減弱了。由於您例子中的小荳荳是個很正面的角色，您在日常生活中還可以把握孩子對她的接納而善加運用一番。例如：「小荳荳玩了好久，想要休息一下」、「小荳荳長大了，愛吃青菜」。甚至，您也可以自稱是「小荳荳媽媽」，孩子會打心眼裡喜歡這樣的互動，親子間會產生另一層親密感。萬一孩子認同、模仿的是負面角色時該怎麼辦呢？除了尋找替代的對象外，其實還是可以運用原來的角色，例如：「小強不想每次都把東西弄壞，我們來幫他想一個好辦法」。用這個方式，轉個彎引導年幼的孩子，比直接糾正來得有效哦！孩子的成長，是一連串的探索、模仿、認同與驚喜，讓孩子盡情發揮屬於他那個年紀裡的想像，盡情學習，是非常珍貴的，父母也需要學習領略孩子所沈醉的天地。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 14

我現在有一個2歲的寶寶，明年3月將又加入一個小寶寶。對於2個小孩還小，父母又需雙薪工作，不知有什麼方法可讓我們參考，既可工作，又可照顧孩子？

Accepted Answer

除了請自己的家人 （如：爺爺奶奶） 托帶孩子之外，目前最常被使用的托育方式：外傭、保母以及托育機構（幼兒園幼幼班或托嬰中心），對每個年齡層的孩子來說都有不同的影響，因此適不適合就必須要看孩子的適應狀況及托育單位配合了。一、以外傭來說申請外傭的好處在於可以供全天候的照料、而且除了育兒幫助，也提供家務整理的服務；因此在預算上就顯得「划算」許多。不過，您仍須注意：一定要「合法申請」「合法外傭」，因為這是對自己的基本保障。此外，外傭的加入，對家庭的私密、與居住空間的影響，必須先有心理準備。最後還要考量外傭對孩子除了照料外，在兒童發展並沒有足夠的專業訓練。尤其您的孩子年齡上有二歲多的差距，所需的發展刺激就有很大的不同，所以想必您一定是要更花心力，去協助外傭保母有更多知能來教育自己的孩子。二、以保母托育來說最大的優點，就是能透過保母的特別照顧，讓孩子得到較細心而完整的照料；一般來說，對年齡較小的嬰幼兒，都會建議使用這種托育方式。但同時您也必須仔細觀察：保母的愛心與照顧品質，以及他所能提供孩子的學習刺激，是不是真的適合；再進一步決定他是否才是照顧孩子的最佳保母人選。同樣是在孩子教育上的專業性，是需要考慮的。只是因為語言上，或生活習慣上……大家的相似性會比較高，因此，或許可以讓爸媽稍微輕鬆一點。三、以托育機構來說由於好保母並不易尋，且托育機構林立，所以有不少家長便選擇提前將年幼孩子送往幼兒園幼幼班或育嬰中心，接受團體式的照顧。當然，托育機構所安排的課程活動與強調的發展理念，通常因為都有明確的架構，因此孩子在學習上必定有一定的成果。但對於托育機構的軟、硬體設施是否適合孩子，就是您必須留心的部分。尤其您的孩子目前年紀都還很小，托育機構的照顧雖然方便，但除了孩子在適應上可能會顯得比較困難，抵抗力較弱的嬰兒寶寶是否適合會容易感染疾病，也是您必須考量的。其實，何者才是良好的托育方式並沒有一定的評論，端看照顧者及週遭環境的配合度。尤其三歲以內孩子的托育，更是不可掉以輕心。建議您不妨在鄰里，或親朋好友中，詢問口碑良好的保母人選，也同時去探訪適合嬰幼兒的托育機構。待蒐集到足夠的資源後，就比較容易決定一個適合孩子的托育方式了！(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 15

我的兒子現在11個月大，偶爾會拉稀狀大便，為此困擾不已！經友人介紹服用日製「表飛鳴」粉末，據說該藥有健胃整腸之功效，又可長期服用。如果嬰兒沒有任何症狀，需要長期服用嗎？

Accepted Answer

事實上，「表飛鳴」是一種消化劑，如果孩子只是消化不良，那麼，短期、適量的服用是可以幫助消化，不過截至目前為止，還沒有任何研究報告能證實它的藥效或有無副作用。但長期服用表飛鳴可能會影響腸內生態（原有酵素分泌和消化能力會受影響），因此，如果孩子的胃口不錯、排泄也很正常，就不需要服用藥物。當孩子有症狀，應該馬上請小兒科醫師診斷、治療，而不要亂服成藥。因為腸胃不好的原因很多，也許是細菌感染或乳糖消化不良，甚至感冒也會引起腹瀉，應該先找出真正的致病因素，然後對症下藥，一般的整腸劑是無法發揮治療作用的。依您的描述，寶寶很可能只是一時的消化不良，不必擔心！不妨先暫時停止吃副食品，然後將牛奶調稀餵食，不過，如果未見好轉或最近仍有相同的症狀發生，最好還是請教醫師。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 16

請問寶寶在媽媽肚子裡一天胎動大約多少次？一次大約會動多久呢？我現在懷孕26週，昨晚3點多被寶寶踢醒，他就一直動到早上9點多，幾分鐘就動一次，都沒停，動得我整晚不能睡，這樣正常嗎？

Accepted Answer

胎動是胎兒在子宮內成長活動的跡象，可以當作寶寶健康的指標，但是每個寶寶的胎動情況並不相同，有的很安靜，有的卻很活躍，因此，每位準媽媽能感受到一天的胎動數也不盡相同。一般來說，胎動較少反而是比較危險的狀況，需要格外注意；但如果您是擔心寶寶胎動次數太多，只要稍做觀察，確定胎動並不是突然變多的話，就沒有關係。此外，根據研究報告指出，胎兒在子宮中最活躍的時段是晚上八點到隔天早上八點，而到了懷孕第28週左右，更是胎動的高峰期，必須等到接近生產時，胎動的次數才會逐漸地減少。因此在這段時間內，希望您多忍耐，並且盡量利用白天的空檔時間休息、補充睡眠。而換個角度想，胎動明顯也表示您的寶寶十分地健康好動，是件好事呢！(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 17

不管我好說歹說，我家小孩就是不愛刷牙，該怎麼辦？

Accepted Answer

孩子都喜歡模仿，所以從小可以讓孩子看父母刷牙，等孩子大一些，父母就可以帶著孩子一起刷牙。而且可以告訴孩子，刷牙就是幫牙齒洗澡，我們每天都要洗澡，所以牙齒也一樣每天都要刷洗。對於較大的孩子，可以拿一些圖片來說明刷牙的重要性，甚至可以訂定一些獎勵的規則，以讚美代替責備，當然父母也要以身作則做好榜樣。總之，父母或照護者應盡量以輕鬆活潑的心情來引導孩子，並且可以穿插一些有創意的遊戲，融入刷牙活動中，如此時間久了，孩子自然就比較不會排斥刷牙。(以上問題由 兒童牙科醫師 陳瓊芬回覆)♦ 牙齒保健小叮嚀從幫孩子清潔牙齒到讓孩子自己刷牙的過程中，相信大多數爸媽都得經歷一段頭痛的時光。其實，刷牙，可以很好玩！建議爸媽把刷牙當作是家庭活動，全家一起來刷牙，還能運用一些技巧，讓孩子邊刷邊玩，樂在其中。

Question 18

家裡有如何幫助發展遲緩的孩子，該如何幫助他呢？

Accepted Answer

帶著年幼的孩子在陌生的環境求醫、到處做各種檢查，常讓人精疲力竭，而當確定孩子有身心障礙或發展遲緩的現象時，大多數家長也曾走過一段艱辛的心路歷程（驚訝/不敢相信──懷疑/否認/不願接受──沮喪/前途茫茫──接納/積極面對）。這樣心情轉變是正常的，只是每個人調適的時間長短不一。母子連心，孩子雖然不一定知道原因，但其實都可以很敏感地察覺照顧者情緒的變化，所以家長若可以有比較好的心理調適和穩定的情緒，更可以幫助孩子去學習克服困難。您可以：一、尋求家人的支持把您在醫院所得到的訊息告訴您的另一半或其他家人。家人如果還是不了解問題或無法接受，請記得耐住性子，避免批評或互相責怪。邀請家人陪同一起帶孩子就醫，徵詢專家的意見。您也可以製造機會讓其他家人親自帶領孩子參與活動，了解孩子的表現和同齡孩子的差距。唯有主動了解才可能漸漸真心接納。二、營造一個積極與鼓勵的家庭環境不同照顧者對孩子的教養態度盡量一致、作息規律，多鼓勵、少情緒性的苛責，規範原則明確時孩子才有所遵循。三、找訊息資料增進對兒童發展的知識有助於您在日常生活中敏銳地觀察孩子的行為，了解孩子的學習特徵與困難。找尋相關的醫療、教育、社會福利及家長團體資源，更可以減少獨自奮鬥摸索所必須耗費的時間。您可以利用「衛生福利部社會及家庭屬：身心障礙福利」幫助你踏出第一步。(以上問題由 臨床心理師 張麗滿醫師回覆)

Question 19

我家老大2歲半時，請了一個外傭來家中幫忙，沒想到孩子卻出現指使傭人的習慣，和人相處時也會出現類似口氣，我該怎麼糾正他呢？

Accepted Answer

很多忙碌的父母把育兒責任交給外傭，由於語言的隔閡以及雇傭間的主從關係，無形間讓家中的外傭與孩子，也塑造出特有的互動方式。其中，孩子可能出現的「霸氣」，是一個應該注意的問題。從表面上看來，孩子與外傭之間的互動關係，彷彿只是現階段的行為表現，事實上，它的影響遠超過我們的預期。因此，一旦發現孩子喜歡指使別人時，就需要立即處理、並即時修正類似行為，在作法上，我們可以試著：重視孩子自理能力的養成一到三歲是培養自理能力最關鍵的年齡，當孩子事事依賴外傭，不但養成茶來伸手、飯來張口的壞習慣，還會造成嬌縱、喜歡指使別人的習性，連帶地在團體中成為一個不受歡迎的人。因此，在孩子生活能力的養成時期，需要明確地規範外傭，指導孩子學習自己應該獨自完成的生活事項（如：自己吃飯、穿鞋），如此，將可減少孩子凡事需要別人代勞的依賴心理。以尊重的態度來面對外傭父母平日與外傭間的相處模式，具有強烈的暗示效果，若是不經意流露出尊卑的態度，會成為孩子仿效的對象。因此，可利用一些實際的行為表現（如：為外傭慶生、邀外傭同遊）來拉近彼此的關係；或者，幫助外傭，讓他有能力用正確的態度照顧你的孩子，另一方面，也適時提供孩子和外傭相處的良好互動模式。育兒重責不假手他人有外傭來分擔育兒固然是件幸運的事，但是，親情是不容被替代的，教育的職責更不能假手外傭。所以，每天務必定時與孩子相處，多熟悉孩子的生活點滴，如此一來，不但親子關係更親密，若孩子出現行為不當時，也能適時予以修正。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 20

我從結婚前就養貓，最近懷孕了，朋友勸我把貓送走，說貓的傳染病很多，貓毛也容易引發孩子氣喘。可是我很捨不得。難道有了孩子，就得放棄我的寵物嗎？可是孩子又冒不得險......，請問我該怎麼辦?

Accepted Answer

一般而言，貓對於懷孕婦女的危險性，在人畜共通的「弓漿蟲」傳染，台大附設動物醫院小動物內科楊姮稜醫師認為，如果您已經養貓超過一年、貓也定期打預防針，平時又不出門的話，基本上，貓是沒有危險性的。而且人類在感染弓漿蟲後，多無明顯病症，若您在懷孕前就曾感染過，還可產生抗體保護胎兒呢！孩子和寵物玩過記得洗手孩子出生後，書田醫院小兒科丁綺文醫師認為，除非檢查出孩子真的對貓毛過敏，不然孩子當然可以和貓玩。楊姮稜醫師提醒，孩子1歲以前，當寵物和孩子玩時，爸媽要多留點心，因為寵物可能還不會控制和孩子玩的力道，之後就可以慢慢開放。但不論是養貓養狗養兔子，都得讓孩子養成良好衛生習慣，和寵物玩後記得洗手，這樣的話，養寵物並無傷大雅。甚至，楊姮稜和丁綺文同時認為，養寵物還可以教會孩子很多事，像是負責任，而孩子對生命的感受性也比較強。這是最棒的生命教育題材。送走寵物只是製造其他問題更何況，把寵物送走其實是再製造另一個問題：一方面，牠不知有沒有被妥善照顧，也許最後變成流浪貓、狗；另一方面，很多飼主和動物很有感情，動物對他們的意義就像家人一樣，教人為了一個孩子而丟掉「另一個小孩」，其實很不合理。楊姮稜醫師認為，就算孩子真的對寵物過敏，也應該要協助孩子與寵物相處，因為過敏通常是多因素的，如果能控制「過敏原濃度」，如減少塵蹣、改善空氣品質，對減少過敏會很有幫助。更何況，國外還有研究指出，家裡如果養兩種動物以上，孩子過敏的機率，還低於沒養的呢（只養一種的過敏機率的確比較高）！( 以上問題 諮詢楊姮稜及丁綺文醫師 )

Question 21

孩子3歲多了、還沒上學，平時很喜歡動手做勞作，也喜歡玩扮演遊戲，家裡玩具已經很多、不想再買新的，請問在家可以和孩子玩什麼？或DIY什麼玩具？

Accepted Answer

現在的孩子很幸福，有各式各樣的玩具可以玩，不過玩具的價值不在價格，而在於它對孩子發展上、心理上的意義。3歲孩子正是喜歡動手做、也喜歡玩扮演遊戲的年紀，媽媽可以和孩子一起DIY手套偶、紙偶，再運用這些偶來演戲。不但滿足孩子遊戲的需求，也是增進親子感情的好方法呢！手套玩偶將廢棄的手套洗乾淨，然後利用鈕扣、色紙及其他小東西，請孩子發揮創意貼在每個指頭上，做成各種不同的臉 ——有的長鬍子、有的開口笑、有的戴帽子等。跟孩子一起發揮創意，為每個指頭打扮打扮吧！玩法一：為孩子說故事時，可用此手套玩偶當道具，讓故事更加生動有趣；或者，和孩子一起用手套玩偶演一齣手偶戲。玩法二：也可以將手套上的每個指頭分別剪下，當作手指偶，一樣好玩喔！傀儡紙偶大人在厚紙板上畫好動物或人的頭和身體部分，然後另外畫出四肢，分別剪下，再請孩子畫出五官。大人用線把四肢縫在身體上（縫一、兩針即可，不可太牢）。用五條適當長度的線段，分別穿過紙偶的頭、雙手及雙腳的尖端，然後將線的另一端綁在原子筆或小棍子上。玩法一：直接將紙偶放在桌上操作。多做幾個，爸媽和孩子一起玩，還可以為它們配音喔！玩法二：用紙箱作舞台。準備一個適當大小的紙箱，在底部貼上或畫上背景圖案，然後在紙箱一側（舞台上方）橫向挖出一個長條形的洞。將紙偶從洞中放入，由上方控制紙偶的動作，就可以演戲了。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 22

從出生開始，我們就讓女兒養成坐安全座椅的好習慣，但1歲之後，孩子抗拒坐安全座椅的情況越來越頻繁與激烈，要怎麼做才能改善這樣的情況？

Accepted Answer

一歲之後，孩子的活動力更強，也有自己的想法，的確有可能變得不喜歡坐安全座椅。不過你的不妥協、不心軟，仍是讓孩子習慣坐安全座椅最好的方法。你必須讓孩子了解，只要車子開動，他就必須坐在椅子上。運用小訣竅，讓孩子更愉快地度過車上時間1. 滿足孩子的生理需求：帶一些容易消化的水果或點心，如果孩子餓了就可以吃；如果是長途開車，記得一段時間就停車讓孩子活動一下，也能減少孩子的躁動。2. 記得帶孩子的安撫物：記得帶孩子的安撫物上車，如他喜歡的玩偶、小毯子或奶嘴。玩偶讓孩子覺得有伴、不寂寞；小毯子或奶嘴可以安撫孩子的情緒、讓他入睡。3. 讓音樂、歌聲陪伴孩子：車上放幾片孩子喜歡聽的音樂或故事CD，你也可以和孩子一起唱唱歌、說故事，這樣孩子就不會覺得無聊。4. 專屬於車上玩的玩具：準備一些只有在車上才能玩的玩具，因為不常玩，孩子能專注玩得比較久。另外，和孩子一起看看車窗外的車子、建築或是動物，也是轉移情緒的好方法。5. 配合孩子的作息時間：如果車程很長，規劃行程時，最好配合孩子的作息時間，讓他在坐車時盡量都能睡覺，自然就會減少很多狀況。只要爸爸媽媽能夠堅持原則、做好準備，孩子自然會恢復上車就坐安全座椅的好習慣了。(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)

Question 23

小朋友常常東撞西撞，隔天就變成瘀青，請問有什麼方法可以讓瘀青快速消除呢？

Accepted Answer

最好的處理方式是在剛撞到時立刻冰敷，如果被撞得很厲害，可以每敷十分鐘休息五分鐘，連續敷一、兩個小時都沒有問題。被撞後第三天開始可以熱敷按摩，幫助血塊散去。 淤青消散留下的黃綠色痕跡是血紅素分解後的遺跡，會完全退掉，毋需擔心。 (以上問題由 皮膚科醫師 曾銘儀回覆)

Question 24

因為接送需要，常常會讓寶寶坐在背帶裡，從她2個月開始就使用背帶，現在快滿3個月，但有朋友說使用背帶對於寶寶的脊椎不好，是這樣嗎？

Accepted Answer

嬰兒身體發展是由身體中心由內向外發展，建議4個月以上再使用背帶。不過，因4到6個月大的寶寶，頸部肌肉才剛發育，背部肌肉尚未發育完全，使用時要特別注意背部支撐功能，最好採前背式，便於及時觀察寶寶的狀態，避免因背帶擠壓口鼻而窒息的危險。無論是前背式或後背式的背帶，盡量以不超過2小時為主，否則還是可能會影響寶寶的肌肉骨骼發展。背帶只是一種輔助工具，使用仍需特別注意。(以上問題由 早產兒基金會回覆)

Question 25

新生兒睡覺時，手會亂揮而醒過來或突然哭起來，有時在旁觀察不要馬上安撫會再次入睡，但是很快就又醒了，為什麼會如此？

Accepted Answer

由於嬰兒會有驚嚇反射的現象，導致睡得不安穩。媽媽可將寶寶雙手包住，或讓寶寶側睡，將捲成卷軸狀的大浴巾置於寶寶胸前，讓寶寶有如在子宮內的感覺；環境的部分，建議讓寶寶在固定的環境睡覺，室內溫度可維持在25～28度左右較舒適，熟悉的環境、氣味可讓寶寶產生安全感，較易安心入睡。 寶寶從在媽媽肚子裡、出生住院到回家，必須不斷的適應新環境。在媽媽肚子中有血流及心跳的聲音，在醫院連晚上都還有燈光及聲音，回家後又是另一種環境，當然會不適應或哭鬧，且初期不易養成規律性。在寶寶剛回家時，媽媽不妨晚上可以先留一點小燈，再漸漸將燈光調成日夜有別的亮度。夜間熟睡時，不一定準時（3到4小時）就要將寶寶搖起來吃奶，稍微晚30分至1小時也沒關係；睡前餵奶將尿布換好，環境佈置好就不要去觸碰他，經過一段時間，相信寶寶就會漸漸睡得較安穩且養成規律的習慣了。(以上問題由 早產兒基金會回覆)

Question 26

我最近在幫我的一對4歲雙胞胎兄弟找幼兒園，遇到了一個問題，要把他們安排在同一班或是分班好呢？我的2個孩子面對陌生人是比較容易害羞的，不過和老師、小朋友熟了以後，我想應該是較沒問題的。但是我擔心剛開始入園時要適應環境，如果又把他們分班的話，會不會更難適應呢？而且有人說孩子上同一班不好，雖然有可以互相照顧的好處，卻難免有相互比較的困擾，應該是怎麼做比較好呢？

Accepted Answer

孩子的發展除了考慮「個性」或「群性」，最重要的是「彈性」。 孩子從小究竟是學習自己選擇、自己決定，還是與爸媽協商，或是必須配合全家人步調等，都有不同時間與事物的考量，有時候不只處理孩子的困擾，更是考驗爸媽的EQ（情緒）與CQ（創意）。     雙胞胎合班分班各有優點談到您的雙胞胎小寶貝究竟要讀同班或分班？我覺得其實都好，也都有需要您投入協助的地方。 如果您選擇同班，剛上幼兒園的新生很容易有分離焦慮，因此害羞個性的雙胞胎也許彼此相伴，可以對他們心情有一些安定作用。跟老師溝通時，也可同時一起討論；如果您選擇不同班，是為了孩子有不同成長圈的機會，但孩子有適應問題，那可能爸爸和媽媽需要分工，討論決定哪個孩子是自己這段時間的責任區，爸媽自己準備好了，孩子才好安頓。開學適應時間每個孩子不同，也要看園所的相應措施，不過這都只是短期要處理之事。如果從長期而言，則不論雙胞胎在不在同一班，未來都盡量擴展他們的交友圈，有時可利用外界活動，依孩子不同興趣提供選擇，有時父母也可分開跟孩子個別約會。徵詢孩子們的意見總之，不只考慮大人的方便性（包括園所老師希望同一班或不同一班），也詢問孩子的意見，其實有時雙胞胎彼此想法也不同呢，而這時正是鼓勵自主、討論協商、建立共識的民主素養學習！不管雙胞胎彼此感情如何連結，他們仍是各自獨立的個體，我記得曾有一次出學習單，問大班小朋友有什麼心願？有一對雙胞胎不約而同都希望有自己的床，哈！所以最好徵詢孩子們的意見：想在同一班或分在不同班？  雙胞胎可帶給班上特殊經驗如果以我是幼兒園老師的角度，不管爸媽安排雙胞胎到我園所是同一班或不同班，我都覺得有意思極了！我一定打開雙手歡迎您的雙胞胎入學，我相信這將帶給班級莫大的驚喜。雙胞胎是一種生命的奧妙，將會帶給班上小朋友很特別的互動經驗呢！讓我想像一下：如果在同班，他們一起哭哭，我就會假裝我是「大力士」，讓他們看我的「肌肉」，然後左邊抱一個，右邊摟一個。也許過一個禮拜，我會進行「名探偵眼力大考驗」活動，看看我們班小朋友怎麼分辨您兩個雙胞胎是誰？發現他們有什麼相同或不同的地方？想跟他們一起做什麼事？如果在不同班，我會跟別班老師商量：哪一天等雙胞胎在園所「混熟了」，我們就跟雙胞胎商量，故意讓他們換班一下，您覺得以上點子如何呢？優先考慮此刻上學的必要性而單純從就學角度而言，要考慮的其實是目前他們是「必須入園所」或「適合入園所」？所謂「必須入園所」是從您的角度來看，如果您有工作或其他分身乏術的因素，所以孩子必須入學，這時雙胞胎同在一班的確可讓他們新生階段有彼此依附的安全感；所謂「適合入園所」，是從他們角度來看，在年齡或發展上，身心狀態都已預備好了，就不妨跟他們討論，由他們自己做決定。入園是否適應或會不會被比較？這都是難以預期的事，媽咪不妨放寬心迎接任何可能，因為這也會是他們人生滿珍貴且真實的課題與學習哦！  另外，我想日常生活可以提供多樣化的活動讓他們選擇，自然營造他們各自和別人接觸的機會，這對他們拓展人際圈或增進社會化都會有幫助。(以上問題由 幼兒園園長林意紅回覆)

Question 27

小朋友剛滿3歲，適合學習游泳或直排輪嗎？

Accepted Answer

游泳和直排輪都很適合孩子學習，但是因為屬性並不相同，一個屬於陸上運動，一個屬於水上運動，很難加以選擇跟比較。對游泳的學習而言，3歲的孩子主要的學習目的是在親近水、不怕水、愛玩水，如果能夠學習到在水中的呼吸方式，那就會是很棒的成就囉！而直排輪在這個年紀，主要學習如何穿戴護具跟鞋子、如何安全的摔倒、如何在摔倒時做出正確的保護姿勢、學習穩定的行走跟滑行。只要選擇有相同理念的教練，能在水中或是陸地運用許多的遊戲方式，讓孩子有更濃厚的學習興趣，都是好運動！(以上問題由 幼兒體能專家 王宗騰回覆)

Question 28

大寶4歲要上幼兒園了， 老公想讓他上雙語的，但我覺得讓他太早學英文，中文是不是會比較不好？到底應該上一般的幼兒園就好還是該讓他早點接觸英文呢？

Accepted Answer

🔗立即下載【幼兒園選校工具包】🔗專刊搶先看【從觀念到行動，陪你選對幼兒園】這是許多家長常有的為難，從語言學習角度來看，第二外國語的學習確實在母語完成後比較好，所以，台灣教育部規定國小學生才學英文就是這個道理。但是，在雙語幼兒園學習會影響孩子的語言發展嗎？一般而言，在多語言環境學習的孩子，並沒有明顯的證據證明會影響到語言的發展，雖然他們會有語言混淆情形。而選擇雙語幼兒園會影響母語發展嗎?答案是不會的；上雙語幼兒園孩子的英文會更好?答案是不見得。但是如果是一個語言發展遲緩的孩子，我們就會建議，要再比較單純的語言環境裡面來學習，以避免多種語言混淆。(以上問題由 語言治療專家 林麗英回覆)

Question 29

寶寶11個月了，從寶寶4個月我就唸書給她聽，後來寶寶學會翻書、學會指畫，我也都一路的陪她共讀。但是最近寶寶拿起書本就是啃咬，或者翻兩頁以後把書丟掉，拿故事書要我念，也是聽兩頁就走開，或是去拿別的故事書。請問該怎樣讓寶寶重新願意好好看書？又如何引導寶寶接受新的故事書呢？

Accepted Answer

11個月的寶寶對於周遭事物的好奇心更強，加上開始學走路，大肢體的動作更熟練，喜歡到處探索，不容易專心聚焦在較靜態的閱讀活動，是很自然的事。這時的親子共讀可以加強遊戲的成分，提供讓孩子運用視、聽、嗅、味及觸各種感官去遊戲探索的書，以及富有押韻節奏句子的故事或兒謠都很適合。以共讀硬紙板書《遊戲時間躲貓貓》為例。當欣賞封面時，可以用看圖說故事的方式，向寶寶描述小熊的特徵與圖畫背景，並用「發問」引起寶寶的注意與興趣，例如：「你看小熊在對你微笑喔，你要不要摸摸他‭？‬」、「你想不想和小熊玩躲貓貓‭？」或是「你是不是有和小熊很像的玩具？在哪裡？你要抱他過來一起玩躲貓貓嗎？」接下來打開書本，用愉快且富有高低變化的聲音朗讀：「大耳朵的大象在哪裡？在積木的後面嗎？」、「打開！」然後請寶寶翻開大摺頁，這樣不僅讓寶寶有參與感，且能練習手眼協調及精細動作。當他找到大耳朵的大象時會有一種驚喜及成就感，並透過觸摸，比較大象軟軟短短的毛與小熊粗粗長長的毛觸感不同。類似這樣將閱讀成為感官遊戲，並將文本如歌唱般朗朗上口的共讀方式，比較能吸引寶寶參與。此外，如果寶寶對某些事物特別感興趣，例如：汽車，可以找一些相關的圖畫書，像是畫有汽車的圖鑑書、將汽車擬人化成主角的故事書等，讓孩子因為喜歡汽車而喜歡閱讀。最後提供媽媽參考的是，寶寶對於自己所選擇的或熟悉的書會較感興趣。媽媽可以先篩選出兩三本適合寶寶的書，再請寶寶從中選出一本來共讀。或是將這三本書放在寶寶容易接觸的地方，例如：在家中布置的小小圖書角等，將其封面展示出來，引起寶寶的好奇與熟悉感，進而想了解書中的內容。 (以上問題由 信誼閱讀起步走bookstart推廣講師 葉嘉青回覆) ♦ 親子共讀 Tips～和小小孩共讀，您可以用看圖說話或指圖認物的方式，引導寶寶了解內容；配合寶寶的反應，調整念書的速度；還能隨著故事情節，適當變化表情與聲調或加入肢體動作，如此都更能吸引寶寶參與。好大的紅蘋果作者／垂石真子出版／信誼樹上長了好大的紅蘋果，小熊摘走了一個，小松鼠抱走了一個……還有最後一個蘋果，誰會帶走它嗎？作者運用重複的句型，讓孩子對故事產生期待，過程中還認識了各種動物及簡單的數序概念，而故事最後一頁，更為小讀者留下無限的想像空間。

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