如何回應孩子的問題?

我大兒子現在4歲多,很喜歡問問題。我瞭解孩子好問是個好現象,所以盡量就我所知告訴他,可是他提的問題真是五花八門,常常讓我不知該怎麼回答才好,我也不知道該到哪裡去找資料。
有人說,越是喜歡發問的孩子,越聰明。事實上,好問與智商之間並沒有絕對的相關。但是,「發問」卻與「學習」有著極密切的關連,通常孩子的好奇心、愛發問,是促進孩子主動學習的動機,進而累積成對事物的理解及認知。您對於孩子的問題不但肯耐心地聽,甚至願意為他去尋求答案,這種教養孩子的精神真是讓我們佩服。

從發展的觀點來看,兒童好問的現象,其實是有跡可循的。大約在二歲左右,幼兒的思考力剛萌芽,加上口語表達能力的精進,對於不熟悉的事物,都喜歡「問」;這種好問的現象,一直到六歲會達到最高峰。但是孩子追根究底、打破沙鍋問到底的方式,常使得大人疲於回答;而千奇百怪的問題也令大人不知從何答起才好。當我們面對特別喜歡發問的孩子時,不妨運用下面幾個教養策略:

一、分辨孩子發問的動機:
孩子都喜歡發問,但是發問的動機卻各有不同。有些孩子只是利用發問來吸引成人的關注,這類的問話通常是依著一定的詢問模式,或繞著同一個話題不斷地問。若發現孩子發問的動機在此,成人只要給予適度的注意及關懷,用簡要的回答方式予以答覆,並且在適當的時機,以轉換話題的方式來轉移幼兒的注意力,就可中止冗長的答詢過程。

二、和孩子一起尋求問題的答案:
孩子的動機若是為求知,那麼您面對孩子的問題時,重要的不是急於告訴他答案,而是引導孩子一起去發掘答案。可以透過操作、實驗、閱讀等,和孩子一同體會求得解答的樂趣。這樣可以讓父母不致於害怕孩子的問題,也不必預設自己一定要能夠回答。而且父母也可以學習用孩子可以理解的方式,來說明一些現象,而不單是以成人的角落,來做說明或批判。

三、提供良好的學習環境:
在家中為孩子佈置一個專屬的空間,放置足夠的學習內容及學習刺激,如:玩具、圖書等等。良好的學習環境,可讓孩子自由的操弄和探索。當孩子自力尋求到自己所要的答案時,成就感與自信心油然而生,也奠定了他主動學習的基石。

四、向外尋求資源:
處於資訊爆炸的社會,現代人有必要學習運用社會的各項資源。當您困惑於孩子所提的問題時,不妨走出家門,試著去運用公共設施,如:博物館、社區圖書館、學校等等,相信在其中,一定可以幫助您和您的孩子找到滿意的答案。

(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)