我的兒子愛發呆！
我的兒子馬上就要升大班了，從小他的個性就很害羞、內向，老師告訴我，在團體中他不但安靜，而且還常常發呆，很多時候都沒聽到老師的教導及指令，總是要提醒他，他才會回過神來，我要怎麼糾正他這種愛發呆的毛病呢？
孩子入學後，表現出的合群性及學習動力，常是父母最關心的重點。您的孩子目前在團體中所出現的沉靜、愛發呆等行為，正顯示出他還不能完全溶入學校的生活，確實需要協助。
「發呆」是一種神遊四海的思緒表現，其實，偶爾發發呆可以讓情緒更放鬆，思緒更飛揚，不見得是不好的事；只不過，在學習的過程中，若是常出現思緒出軌的現象，導致無法專注於與學習有關的事物上，對於學習訊息的吸收當然會有影響，也連帶影響了學習效果。因此，若孩子持續出現發呆的現象，是值得我們關注的警訊。
在處理這個問題之前，必須先探討造成發呆的可能因素，再採取必要的輔導措施：
若孩子的先天氣質是屬於注意力易分散型，在學習的過程中，就很容易出現發呆、注意力不能集中的問題，要解決這類型的發呆，必須透過行為治療的方法逐漸改善，例如：當孩子專注於某項事物時，避免不必要的干擾（如：中斷、噪音、玩具的引誘），並商請老師特別關注孩子的學習情緒，安排孩子坐在接近老師的位置，以便隨時提醒。
此外，發呆也是對學習不感興趣的表徵，當學習內容不能吻合孩子的興趣，或教學內容過難、教學方式呆板，都會讓孩子容易出現神遊的現象，建議您重新觀察孩子的學習環境，瞭解孩子的學習狀況及理解程度，也許就能覺察出其中的問題點。
一般而言，內向型的孩子格外需要班級人數少、開放式的教學環境，這樣，老師比較能關注到每個孩子的個別需求。
「情緒性的干擾」也是造成發呆的原因之一。父母不妨站在孩子的角度，檢視一下孩子近來的生活事件，例如：友伴相處、手足競爭等問題，並試著體會他的感受，若是因著生活事件干擾了孩子的情緒，使孩子有分心的現象，就必須試著幫助孩子解決這些難題，以度過情緒上的障礙。 除了從這些角度去探討孩子產生發呆的因素之外，建議您在平時刻意安排一段「親子溝通」的時間，透過親子間的信賴關係，讓您更瞭解孩子所遭遇的困難，並鼓勵孩子表達心中的感受。對於安靜又內向的孩子而言，這種溝通經驗可以訓練孩子用口語表達的方式，適切的表達出他的需求及感受，如此，對孩子適應團體的過程，會有相當大的助益。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
「發呆」是一種神遊四海的思緒表現，其實，偶爾發發呆可以讓情緒更放鬆，思緒更飛揚，不見得是不好的事；只不過，在學習的過程中，若是常出現思緒出軌的現象，導致無法專注於與學習有關的事物上，對於學習訊息的吸收當然會有影響，也連帶影響了學習效果。因此，若孩子持續出現發呆的現象，是值得我們關注的警訊。
在處理這個問題之前，必須先探討造成發呆的可能因素，再採取必要的輔導措施：
若孩子的先天氣質是屬於注意力易分散型，在學習的過程中，就很容易出現發呆、注意力不能集中的問題，要解決這類型的發呆，必須透過行為治療的方法逐漸改善，例如：當孩子專注於某項事物時，避免不必要的干擾（如：中斷、噪音、玩具的引誘），並商請老師特別關注孩子的學習情緒，安排孩子坐在接近老師的位置，以便隨時提醒。
此外，發呆也是對學習不感興趣的表徵，當學習內容不能吻合孩子的興趣，或教學內容過難、教學方式呆板，都會讓孩子容易出現神遊的現象，建議您重新觀察孩子的學習環境，瞭解孩子的學習狀況及理解程度，也許就能覺察出其中的問題點。
一般而言，內向型的孩子格外需要班級人數少、開放式的教學環境，這樣，老師比較能關注到每個孩子的個別需求。
「情緒性的干擾」也是造成發呆的原因之一。父母不妨站在孩子的角度，檢視一下孩子近來的生活事件，例如：友伴相處、手足競爭等問題，並試著體會他的感受，若是因著生活事件干擾了孩子的情緒，使孩子有分心的現象，就必須試著幫助孩子解決這些難題，以度過情緒上的障礙。 除了從這些角度去探討孩子產生發呆的因素之外，建議您在平時刻意安排一段「親子溝通」的時間，透過親子間的信賴關係，讓您更瞭解孩子所遭遇的困難，並鼓勵孩子表達心中的感受。對於安靜又內向的孩子而言，這種溝通經驗可以訓練孩子用口語表達的方式，適切的表達出他的需求及感受，如此，對孩子適應團體的過程，會有相當大的助益。
(以上問題由 信誼教養諮詢小組回覆)
