孩子跟著流行買電子雞，怎麼教？
我的兒子現在讀幼稚園大班，看到什麼流行的玩具，總會吵著要買，我是個有原則的媽媽，但是公婆卻是很好說話的長輩。這陣子，他們應孩子的要求，買了一隻電子雞給我兒子，我真不知道這種玩具會帶來什麼好處，我該限制他玩嗎？
這陣子，走在路上，常常可以看到身上戴著電子雞的孩子，這類產品近來受到媒體大力炒作，成為玩具界的新寵兒，極為流行，擁有了它，就彷彿擁有了流行。
雖然，電子雞不是專為幼兒設計的玩具，但因孩子很容易受媒體影響，加上電子雞具有小巧可愛的造型和操作簡易的特性，非常容易受到孩子們的青睞，因此，在電子雞廣為流行之際，學前孩子也成為購買這類產品的主要消費群之一。
前一陣子，很多中小學學生因為著迷於養電子雞而無法專心上課，教育部因而明文規定，上課期間不准帶電子雞到學校去，許多家長也非常反對孩子購買此類產品。
在面對是否購買這類流行玩具時，父母確實需要去釐清這類玩具的適齡性，並掌握住自己的原則，清楚且堅持地向孩子說明父母的考量點及做法。只不過，現代的孩子常可透過不同的途徑擁有玩具（如長輩贈送），此時，父母就需要適時介入及引導，這其中以教導孩子如何正確使用玩具，及建立玩具使用規則最為重要，例如：和孩子討論什麼時候適合玩、玩多久（以電子雞為例，由於它需要花費相當多的關注時間，較適合在長一些的假期中遊戲），在不適合玩的期間，由父母暫時為孩子保存玩具。
建議父母可以嘗試去瞭解玩具設計的原始功能，以及它造成風靡的主因（以電子雞的設計構想而言，可能主要是想讓操作者感受到培育一個生命的艱辛及快樂，並培養負責的態度），也要清楚這類玩具可能帶來的負面影響（如玩電子雞會不會只落入反覆性的操作中），進而明確知道自己的判斷依據。
雖然，我們很不希望孩子因為要跟流行而吵著買東西，但是，父母在面對孩子喜歡的事物時，也不必馬上以先入為主的否定態度來看待它，因為，這常會引發親子間的衝突。
對於孩子喜歡追求流行的心態，父母除了可以用不一樣的觀點來看待外，也可以藉孩子想要得到的心情，跟孩子做一次很好的觀念溝通；或者，還可引導孩子運用儲蓄的方法，來購買自己想要的東西，學會懂得珍惜。這樣，流行性的商品也有它教育的功能了。
推薦參考書目：《為孩子選玩具》，溫明麗著，時報出版，民77年。
雖然，電子雞不是專為幼兒設計的玩具，但因孩子很容易受媒體影響，加上電子雞具有小巧可愛的造型和操作簡易的特性，非常容易受到孩子們的青睞，因此，在電子雞廣為流行之際，學前孩子也成為購買這類產品的主要消費群之一。
前一陣子，很多中小學學生因為著迷於養電子雞而無法專心上課，教育部因而明文規定，上課期間不准帶電子雞到學校去，許多家長也非常反對孩子購買此類產品。
在面對是否購買這類流行玩具時，父母確實需要去釐清這類玩具的適齡性，並掌握住自己的原則，清楚且堅持地向孩子說明父母的考量點及做法。只不過，現代的孩子常可透過不同的途徑擁有玩具（如長輩贈送），此時，父母就需要適時介入及引導，這其中以教導孩子如何正確使用玩具，及建立玩具使用規則最為重要，例如：和孩子討論什麼時候適合玩、玩多久（以電子雞為例，由於它需要花費相當多的關注時間，較適合在長一些的假期中遊戲），在不適合玩的期間，由父母暫時為孩子保存玩具。
建議父母可以嘗試去瞭解玩具設計的原始功能，以及它造成風靡的主因（以電子雞的設計構想而言，可能主要是想讓操作者感受到培育一個生命的艱辛及快樂，並培養負責的態度），也要清楚這類玩具可能帶來的負面影響（如玩電子雞會不會只落入反覆性的操作中），進而明確知道自己的判斷依據。
雖然，我們很不希望孩子因為要跟流行而吵著買東西，但是，父母在面對孩子喜歡的事物時，也不必馬上以先入為主的否定態度來看待它，因為，這常會引發親子間的衝突。
對於孩子喜歡追求流行的心態，父母除了可以用不一樣的觀點來看待外，也可以藉孩子想要得到的心情，跟孩子做一次很好的觀念溝通；或者，還可引導孩子運用儲蓄的方法，來購買自己想要的東西，學會懂得珍惜。這樣，流行性的商品也有它教育的功能了。
推薦參考書目：《為孩子選玩具》，溫明麗著，時報出版，民77年。
