從趨勢到觀念，從調查發現到實作技巧，提升兒童語言力必讀實用手冊

0～8歲語言力大揭密

  •  萬人調查大數據，剖析國內幼兒家庭語言互動
  •  學說話，不是等會說才開始？解密大腦學語言機制
  •  孩子發展慢了嗎？分齡對照表掌握語言學習里程碑
  •  把狀況題變進步契機！語言治療師的不超速引導提案
  •  唱的比說的好聽！兒歌為寶寶開啟的語言大門
  •  0至8歲擴展語言力、玩出表達力，可以怎麼做？

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專家作者群

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張杏如

語言習得並不是天經地義的事，而是一個嘗試錯誤、不斷修正的過程。身為父母，有些事非你不可，有些事只有你才有。

信誼基金會董事長

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洪蘭

哈佛大學研究發現，影響孩子語文能力指標最大的因素，是父母在餐桌上所花的時間及所講的話。

台北醫學大學、中央大學講座教授

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劉惠美

幼兒所理解的詞彙越多，就越能發展出良好的自我調節能力，能與人建立良好的關係。

臺灣師範大學特殊教育學系系主任

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林麗英

從出生到3 歲，正是奠定語言發展基礎的關鍵期，請父母把握和孩子互動的機會。

幼兒語言專家

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廖婉霖

孩子學語言要講他「聽懂」的話。最簡單的方法是「+1 法則」，像爬樓梯般，踩穩了再往上爬，才能越爬越高、越爬越順。

語言治療師

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黃瑞珍

使用肢體語言，是口語表達能力的基礎；別急於「教」寶寶說話，要多使用非口語方式，來促進寶寶的溝通能力。

台北市立大學特殊教育學系語言治療退休教授

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張鑑如

父母的對話與互動品質不僅是孩子語言發展的核心因素，也有助於建立親子安全依附關係，讓孩子充滿安全感的長大。

臺師大幼兒與家庭科學學系教授

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羊蕙君

對話式共讀並不是越多問題越好，最重要的原則，是營造一個對您與孩子都快樂舒適的共讀經驗。

國立高雄師範大學特殊教育學系助理教授

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王慧玲

詩詞歌謠能夠激發孩子學習的興趣，從童詩、繞口令到詩詞，不僅提高語言技巧，也增加表達的自信心。

臺北市龍安國小資深教師