【求助】請問如何引導橡皮擦小孩？
老師您好，
孩子是個自我要求很高（有點完美主義）的小男孩，
小一生活大致上適應良好，
唯獨每天回家寫注音作業經常嫌自己寫得不夠好，
一擦再擦，擦到最後崩潰大哭，
反而是大人一直安慰他說：你已經寫得很好。
不曉得有沒有更好的引導方式？
恭喜您的孩子大致適應良好，不錯喔！而孩子自我要求很高也不錯喔！因為大部分一年級小孩是不會自我要求的，對於您的小孩，我們大人要努力的就是讓孩子在「自我要求」和「自我肯定」中取得一平衡點。
因此，我們先檢視孩子的字真得工整漂亮嗎，如果真的工整漂亮，那就做三件事。
(1)告訴孩子哪個字漂亮？為什麼漂亮？請家長明確的指出好在哪裡？如ㄅ字的架構位置，寫得大小剛剛好等。
(2)請老師幫忙，因為功課是給老師改的，告訴老師狀況，老師會協助給予獎勵。
(3)告訴孩子一擦再擦，沒擦乾淨，反而會讓功課看起來髒髒的，變得不漂亮，很可惜。
如果孩子寫的字真的不漂亮，那麼我們就要協助孩子要有「方法」，以下「方法」可以幫助孩子把字寫得更漂亮：
(1)要有好工具：工欲善其事必先利其器，建議使用六角形鉛筆和HB筆芯，鉛筆不要太短要削尖、橡皮擦要實用不要花俏（可用蜻蜓牌 MONO 塑膠擦或Pentel飛龍標準型橡皮擦）、使用墊板，切忌使用自動鉛筆寫字。鉛筆盒裡隨時保持有３枝削尖的鉛筆。
(2)小肌肉發展能力：有的孩子就是小肌肉還沒發展好，要讓他寫漂亮是很辛苦又費力的事，可以利用捏黏土、夾綠豆、玩拼圖等增進孩子的小肌肉發展能力。
(3)握筆姿勢要正確：必要時可用握筆器輔助，有些簿本封底會有正確握筆姿勢圖，也可以上網搜尋。
(4)認識字的結構：國字的結構大致可分為左右結構、上下結構、外包結構、部首半包……，讓孩子養成寫字時記得字的結構和筆畫名稱的好習慣，寫字大概原則先左後右、先上後下、先橫後豎、先撇後捺，雖然教孩子認識字的結構會多花一些時間，但好處是孩子可以記得清楚，比較不會寫錯別字也比較容易把字寫漂亮。
(5)認識字的空間感：回家作業簿、甲本、乙本、甚至國語課本生字都有十字格，注意十字格和字的結構的位置。結構和空間是相對應的概念，認識字的結構後就較能抓對空間感，空間感對了字，才可能寫漂亮。這在學校老師都會教，一開始家長可能要辛苦點，帶孩子逐字認識字的結構與空間，這樣寫字就有可能比較漂亮。
(6)寫字時最好能同時用筆順筆畫：筆畫名稱(橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點（丶）、捺（㇏）、豎勾（亅）等) 具體細分可達30多種，在學完注音符號寫國字前學校應該有教，而不只有筆順1、2、3、4，如寫「下」字，１橫２豎３長頓點，這樣寫字一方面容易漂亮一方面字也比較不會寫錯。
對於自我要求高的孩子，孩子自己會上緊發條，我們能做的就是給孩子「鬆」發條，我們要讓孩子感受到，就算他達不到自己的標準，但是絲毫不會影響父母對他們的愛與關心。
