【問題】被乘數和乘數的位子常常搞錯
小孩常常把被乘數和乘數的位子搞錯，有教他如何放，但每次都說粗心放錯，就被老師扣分，請問有更好的方法讓小孩看到題目就知道如何擺放位子嗎？
乘法的概念其實就是同一數的連加，此數為「被乘數」，連加的次數稱為「乘數」，最後乘出來的結果稱為「積」。我們希望孩子透過學習乘法，去理解「倍」的概念。
（1）「被乘數」和「乘數」會寫相反，是孩子未完全理解題意，就想要趕快作答，造成列式與題目情境不相對應。有些家長會教孩子，答案是什麼單位，同樣單位的數字就要放在前面，但最重要還是，要讓孩子理解「倍」的概念，自然可以判斷出正確位置。第一個例題代表9元連加4次，即「9的4倍」，也代表「9有4個相加」或「有4個9相加」，即「9＋9＋9＋9＝36」，列式為「9×4＝36」。
（2）家長可以透過詢問，讓孩子先試著說說看，「9＋9＋9＋9＝36」和「4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝36」的式子各代表什麼意思？進而讓孩子判斷，每天存9元，存了4天，應該要使用「9×4＝36」或「4×9＝36」那個式子才對。
（3）要特別注意的是，如果孩子知道乘法交換律，所以才寫成「4×9＝36」，或是他有一套自己解釋的方式，我們也不能說他錯，故建議可以請孩子先說說看列式的理由。
