【問題】打小報告vs.尋求幫助 的一線之隔
Chloe敏華
2022/11/15 上午 11:20:06
(Chloe敏華2022/11/15 上午 11:21:38 已編輯)
駱毓芬老師，您好！
我的孩子目前4Y(是個女孩)，
在上學前我們告訴孩子若需要幫助，可以找大人，
也許也因為是這樣的觀念灌輸，讓他在公園遇到困難時，他也會轉為求助大人。
事情是這樣發生的…
有一天在公園，
一個陌生哥哥，跟女兒的同學(小宣)玩了起來
他們坐在溜滑梯的入口玩車車(讓車車溜滑梯)
我的女兒就去跟小宣的媽媽說：
他們擋住了溜滑梯入口，他們這樣不對。
後來那個陌生的哥哥，就跟我女兒說：「我不要邀請你玩，我只要跟小宣玩」
身為母親的我，有目睹這一切，但當下我選擇讓他自然發生，沒有去阻止
((我不確定 這是一個好的處理方式嗎? 因為我不確定這個事件，對女兒是否有造成影響，所以我選擇不介入))
但，晚上睡覺的時候
女兒跟我說：「媽媽 我今天發生一件很不開心的事」
女兒就陳述了一遍今天發生的事，
我不小心用「小報告」這個詞，跟著他一起發想哥哥不想跟他一起玩的可能性。
但回頭反思，我覺得我自己用的這個詞不是很好，
我該如何引導孩子呢?
比起大人的用詞，或許我們更需要問問：孩子，你怎麼想呢？ 孩子為什麼覺得這是一件不開心的事情？哪一個部分令他不開心呢？ 是他想溜但溜滑梯被擋住？是他覺得溜滑梯就「不應該」這樣玩？是他生氣大人沒有幫他主持公道？還是不開心對方只跟同學玩不跟他玩？
一個事件中，可能挑起孩子情緒的環節有好多，有時孩子在意的，跟我們想的並不相同。在跟孩子討論之前，先聽見孩子在乎的地方，後續才更能與孩子對上頻率。
另一方面，大人也需要思考：對我們來說，這個事件中最重要、希望孩子學到的會是什麼？ 也許是希望孩子學會判斷哪些事情不需要找大人出面----那就跟孩子討論哪些事情屬於需要「求助」的，以及像這種事情可以直接開口：「我想溜滑梯，請你們到旁邊玩」 也許你們希望孩子學會「不要打小報告」----那就跟孩子討論如果想加入互動、想一起玩，可以怎麼開口、怎麼做。 幫孩子整理思緒，也幫自己整理思緒，才能抓住處理的重點喔！
