【求助】請教3歲男童挑戰行為的應對解方
sabrina1117
2022/11/19 上午 06:34:52
(sabrina11172022/11/19 上午 06:54:19 已編輯)
駱心理師您好：
感謝您無私分享精闢的孩子社交技巧，當頭棒喝、受益匪淺。
想請教您，兒子現在3y4m，正值自我觀大爆發時常有許多挑戰行為出現：
1.在學校會撥弄/搶拿的同學物品(eg.同學們都在玩自己的，他就遊走於每桌並撥弄一下同學)；老師提到若他有注意老師在看他時，會出現故意行為(eg.廁所刷牙倒水在地上、吐口水在地板)。
*學校老師想了解這樣想引起注意的行為是有何孩子心理學能驗證嗎？
而身為爸媽我們有感覺若學校有狀況回家後，情緒比較激昂受挫易爆，試問是否是壓抑回家後所導致？
2.有情緒時，兒子偶會發生沒說過/沒做過，但卻有說/有做(eg.他會說「我沒有躺在地板上」，但事實他是躺在地板上；他會說「我要一個人在家/我不要在家或不要去學校/我要一個人去外面」。）
*這部分需如何互動，還是採忽略/轉移注意力淡化呢？
3.當孩子有情緒時，若家人處理方式較不妥(eg.先生會用比較激化的口氣)，是否應當下介入？亦或事後再給予建議。
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上述問題，大略上是這陣子需解惑的。育兒如同打怪破關，過這關又有那關得過，人生阿！！
感謝郁芬老師百忙中幫忙指點迷津，辛苦了，謝謝！
這幾個問題跟社交主題的關係較小，因此我僅作簡單回答。
1. 尋求他人注意是很正常的心理需求，但引起注意的方式和情境則有適切與否的分別。可以進一步了解孩子引起同學、老師注意的原因為何？例如是否沒辦法如其他同學一樣參與在活動中？跟同學處不來？活動難度太高？無趣？找到原因再加以處理。
2. 當孩子有情緒時，「緩解情緒」比「核對事實」更重要。先讓情緒降溫，事後再釐清孩子當時那樣說的原因即可。（常常也什麼原因，就是腦袋當機罷了）
3. 這需要視孩子當時的狀態、大人彼此的互動模式和默契、以及不妥的程度而定，例如到了會令人受傷（生理或心理）的程度，自然需要喊停。建議大人平常可先討論彼此的教養觀點，降低歧異的發生。
