【求助】如何幫助ADHD小孩學習與人際關係
Alison Chu
2023/8/7 上午 09:56:47
[p]小孩有疑似ADHD的聯合評估，[/p][p]工作記憶非常差，注意力無法持久，也無法久坐，會動來動去，
但若能學習時分段能幫助他獲得解脫，也能幫助他學習，例如上課到一個階段可以請他起來擦黑板之類的。
很愛跟同學玩，但不會控制力道就會變吵架，或是用不好的方式吸引同學注意，人際問題還不知道怎麼解決。
不知道以上跟老師講，能不能讓老師幫助孩子，因為ADHD的孩子也非常需要老師幫助才能改善。
不知道現在的老師對ADHD的孩子有沒有更友善的做法。
非常焦慮的媽媽[/p]
感謝親愛的家長能夠體會老師的辛苦之處！
小一老師最重要的任務就是在：訓練孩子團體生活的技能、學習的良好態度與正確方法。從小一開始，孩子就會進入認知學習結構化的課堂，老師每一堂課都有既訂的教學進度，再加上一群剛入學的新鮮人還在適應學校環境，突發狀況頻繁，因此老師很忙，教學活動的進行也有時間的壓力。您除了可以事先跟老師溝通孩子的天生氣質之外，也要適度訓練孩子的動作與日常生活技能(如穿脫衣物、收拾物品、獨立用餐如廁、獨立吃藥等)，這樣才能跟上學校緊湊的上下課的節奏。
來到新環境，孩子難免會有不能適應的情況，但是孩子年紀還小，不見得能完整的表達他自己內心的想法或是突發事件的經過。建議爸媽不必一直追問孩子的想法或事件發生的經過，逼問過緊，只會讓孩子愈來愈不肯開口。這種時候，爸媽可主動詢問老師希望如何協助、一起處理、與老師齊心合作，切記針對事件本身解決問題，不要將焦點放在雙方的對與錯或是事件的真實過程，要思考這事件能帶給孩子的教育契機是什麼。
另外，要信任老師、先交給老師處理，千萬不要第一時間便帶著情緒跳進去干涉，認定自己的孩子一定被冤枉、被欺負了，這樣會使問題更難解決。爸媽別忘了，在處理糾紛的過程中，孩子也正看著您的背影，默默學習著。當孩子回饋學校的生活，如果是正向的、快樂的感受，我們就抱抱他、恭喜他、祝福他；如果聯絡簿上有事件需要爸媽在家裡協助處理，可主動與老師聯絡、釐清，適時、適當的處理，不需要過度焦慮。
建議爸媽要多練習：不要為孩子的每個明天擔心受怕，而是要為每個明天祝福，並且做好準備，儲備好孩子的基本生活能力，就是他進入小一團體生活最大的助力。當爸媽與老師建立了互信互諒的基礎，透過分享心情與理解想法的溝通過程，相信就能同心齊力陪伴孩子正向積極的迎接每一天！
