【問題】銜接準備
1.需要先學會注音及運筆嗎？
2.便當盒的準備
3.到現在還不會用筷子，怎麼辦？
注音符號不一定要先學，運筆一定要。這牽涉到您的第三個提問。
您提到孩子還不會用筷子，表示孩子日常生活自理能力的訓練還不夠，小肌肉的力量不足，孩子也尚未學會小肌肉精細的使用方法。要知道，手指頭的使用與大腦開發息息相關，因為研究顯示：加強末梢神經的鍛鍊有助於開發幼兒腦力，並有效避免失智症的發生。因此，爸媽切莫代位學習，幫他代勞許多日常事務也就等於剝奪他許多訓練精細肌肉、鍛鍊指頭力量與腦力的契機。
從現在開始，以升上小一為名，強化他長大的榮譽感，訓練他做日常關於他的所有事務，大到協助家事，整理自己的書桌、書包，小到穿衣穿鞋、吃飯如廁都得獨力完成，剛開始親子一定痛苦，爸媽趕時間又不能代勞，孩子能力尚未鞏固之前，一定做得慢，爸媽要先自我心理建設，要給他充分操作的時間。無法用筷子吃飯，現在開始訓練，吃飯時間延長30分鐘；不會用筷子，代表可能也不會扣釦子，出門準備時間也要延長。讓他多練習串珠、打結、擰毛巾等各種家事，不能再代勞了，不會用筷子代表運筆力量不足，升上小學後寫字一定慢，寫字慢就拖慢他其它學習的速度，增加他學習的挫折感，一定要審慎看待！
至於您提到的便當盒，應該是要讓孩子帶便當盒去學校裝營養午餐吧！就準備他容易拿取，有分格，裝填分量適合他食量的大小即可。
