需要讓孩子改用右手嗎？

從腦神經生理學的觀點來看，大腦是左右分工的，慣用左手，表示右腦比較發達。從學習理論的觀點來看，則相信孩子能因鼓勵而建立用手的習慣。 　　大多數的孩子在一、兩歲的時候，往往左右手混用，並未明顯地呈現慣用手，隨著年齡增長，慣用手才定型。慣用左手或右手，並沒有優劣之分。一般說來，當孩子有了明確的慣用手，會較有安全感，在動作的力量、速度、正確性方面，都能掌握得比較好。 　　
放眼生活周遭，每個人雖有慣用手，但不也是左右手都需要用到嗎？隨著個人的習慣，有些事用左手做，有些事用右手做，所以兩隻手混著用並無大礙，父母不需強行糾正。 　　
如果，您為了讓孩子的右手能夠靈活些，在帶著孩子遊戲、遞東西給孩子時，不妨盡量配合他的方向，以便孩子能更自然地用右手處理。嚴厲責備對孩子是無益處的，只是增加了情緒緊張與反抗而已；萬一是在剛開始學講話的時期糾正，孩子甚至可能產生口吃現象。 　　
當您鼓勵孩子用右手時，請留意孩子需要一段時間才能熟練。比如說，用右手畫圖，孩子可能一會兒就覺得累了，想換手，這時，建議他休息一下再畫；如果他覺得右手畫得不好，先試著讓他做兩手一起活動的事，像玩黏土或撕紙等等，增加右手操作的機會，他比較不會產生挫折感。 　　
在我們的社會_，用左手的孩子較困難的問題，恐怕是寫國字。中國文字主要為上下結構(如：字)或左右結構(如：詞)。上下結構對用左手或用右手書寫的人都很方便，左右結構對用左手的人就比較不便；但是，熟能生巧，用左手的孩子依舊可以學得一手流暢的字。 　　
父母與其忙著糾正，不如多花點心思關心孩子，讓他避免因與別人不同而感到孤立、不安。