還不會說話，是語言發展遲緩嗎？
還不會說話，是語言發展遲緩嗎？
語言發展的軌跡
在出生之前，肚子裡的胎兒就已經具備敏銳的聽覺，而躺在嬰兒床上的小寶寶也喜歡嘰嘰咕咕的發音，這些都是學說話的重要能力表現，父母親需要先瞭解不同年齡層孩子應有的能力表現，定期檢視孩子的語言發展是否吻合應有的水準。
一、 0～1歲：
‧2～3個月大，開始嘰嘰咕咕的回應爸爸媽媽的聲音。
‧6個月大，轉頭主動尋找聲源，對聲音有回應，如自己的名字。
‧會用哭、眼光、或用手撥弄、抓、丟來表達自己的意思。
‧8個月大時，聽得懂一些語彙的意思，如：不可以、再見。
‧會專注的聽人說話，如：學習簡易的手指謠動作、試著模仿聲音。
二、 1～2歲：
‧1歲～1.5歲開始牙牙學語，出現第一個語彙。
‧一歲開始，聽懂、會說的字彙持續的增加。
‧1歲半時，非常喜歡模仿所聽到的詞彙，喜歡說單字。
三、 2～3歲：
‧語言爆發期，不但可以說更多語彙、也嘗試組合語彙（如：爸爸抱）。
‧喜歡問：這是什麼？為什麼？，並開始輪流式對話。
‧滿3歲時，已會說簡單的句子，可以完整的表達自己的意思。
四、 3～4歲：
‧能夠與人溝通，也能說出自己的姓名、年紀。
‧可說出完整的句子，多數成人已經能聽懂他的話。
‧表達力持續增加之中，閱讀、日常交談有效增加大量詞彙。
五、 4～5歲：
‧口語發音大多正確、清晰，不會令人聽不懂。
‧能夠說出合乎語法的複雜句子，如：…，然後…。
‧喜歡表達，也具有說故事部分情節的能力。
六、 5～6歲：
‧已具有成人一般的說話能力水準。
‧可以流利的表達想法。
‧可以自然的與人對答。
語言發展遲緩的徵兆
語言發展遲緩，不僅影響孩子與人溝通的能力，孩子的自信心與社會能力也會大受影響。因此，父母必須仔細觀察、及早發現問題，才能掌握早期治療的黃金時機。
在語言能力的表現上，同年齡的孩子應該具有相似的發展特徵。下面幾個重要的觀察要點，可作為初步判斷是否有語言發展遲緩的參考指標。
‧滿2足歲時，仍沒有任何語彙的出現。
‧3歲以後，說話含糊不清，難以理解。
‧滿4足歲，仍有口齒不清的現象。
‧5歲以後，句子常有錯誤，且愈大愈不說話。
當孩子吻合上述現象時，建議您儘速請專業醫師或語言治療師作評估或治療，千萬不要錯失早期發現的時機。
造成語言遲緩的主要因素
幼兒的語言發展是一連串的學習過程，任何階段受到干擾都可能會影響下個階段，造成孩子語言發展與年齡不相符，甚至有明顯落後的現象。根據臨床上的個案分析，影響幼兒言發展的原因有下列幾點：
1. 器官問題：幼兒成長階段若有腦部發育不全、腦受傷或先天性障礙時，語言發展必然會受到影響。
2. 健康問題：瘦弱體質或長期生病的孩子，可能因為遊戲機會少、學習經驗欠缺，而不如健康幼兒的語言發展順利。
3. 家庭狀況：和樂的家庭、關愛的父母，通常可以提供孩子較豐富的語言刺激和學習環境，孩子因而較早開始說話，表達能力也比較好。
4. 學習能力：某些幼兒因有較敏銳的學習和模仿能力，語言發展的比較早也比較好；反之，則語言發展容易有偏差、落後的情形。
5. 性別差異：一般而言，女孩的語言發展會較男孩早，而且口語表達能力也較好，但進入小學後，性別的影響減少，男、女孩的語言能力就沒有明顯差別了。
6. 人格特徵：先天氣質較害羞、內向、畏縮的幼兒，語言能力會較差些。
口語訓練時態度影響成效
不論是日常教孩子學說話、或進行口語矯正練習時，父母都需要掌握住下列的輔導原則，讓孩子不會產生排斥的心態。
‧提供溫馨的生活氣氛，讓孩子充分感受父母的愛與關懷。
‧避免打斷孩子的話，讓他充分表達意思，產生說話的信心。
‧不要用嚴厲、不耐煩的表情，這種求好心切的方式只會把孩子嚇得不敢再開口。
‧避免在眾人面前訓練孩子學說話的膽量或能力。
‧教導孩子說話前先想好要說些什麼，以減緩孩子對溝通的緊張。
在出生之前，肚子裡的胎兒就已經具備敏銳的聽覺，而躺在嬰兒床上的小寶寶也喜歡嘰嘰咕咕的發音，這些都是學說話的重要能力表現，父母親需要先瞭解不同年齡層孩子應有的能力表現，定期檢視孩子的語言發展是否吻合應有的水準。
一、 0～1歲：
‧2～3個月大，開始嘰嘰咕咕的回應爸爸媽媽的聲音。
‧6個月大，轉頭主動尋找聲源，對聲音有回應，如自己的名字。
‧會用哭、眼光、或用手撥弄、抓、丟來表達自己的意思。
‧8個月大時，聽得懂一些語彙的意思，如：不可以、再見。
‧會專注的聽人說話，如：學習簡易的手指謠動作、試著模仿聲音。
二、 1～2歲：
‧1歲～1.5歲開始牙牙學語，出現第一個語彙。
‧一歲開始，聽懂、會說的字彙持續的增加。
‧1歲半時，非常喜歡模仿所聽到的詞彙，喜歡說單字。
三、 2～3歲：
‧語言爆發期，不但可以說更多語彙、也嘗試組合語彙（如：爸爸抱）。
‧喜歡問：這是什麼？為什麼？，並開始輪流式對話。
‧滿3歲時，已會說簡單的句子，可以完整的表達自己的意思。
四、 3～4歲：
‧能夠與人溝通，也能說出自己的姓名、年紀。
‧可說出完整的句子，多數成人已經能聽懂他的話。
‧表達力持續增加之中，閱讀、日常交談有效增加大量詞彙。
五、 4～5歲：
‧口語發音大多正確、清晰，不會令人聽不懂。
‧能夠說出合乎語法的複雜句子，如：…，然後…。
‧喜歡表達，也具有說故事部分情節的能力。
六、 5～6歲：
‧已具有成人一般的說話能力水準。
‧可以流利的表達想法。
‧可以自然的與人對答。
語言發展遲緩的徵兆
語言發展遲緩，不僅影響孩子與人溝通的能力，孩子的自信心與社會能力也會大受影響。因此，父母必須仔細觀察、及早發現問題，才能掌握早期治療的黃金時機。
在語言能力的表現上，同年齡的孩子應該具有相似的發展特徵。下面幾個重要的觀察要點，可作為初步判斷是否有語言發展遲緩的參考指標。
‧滿2足歲時，仍沒有任何語彙的出現。
‧3歲以後，說話含糊不清，難以理解。
‧滿4足歲，仍有口齒不清的現象。
‧5歲以後，句子常有錯誤，且愈大愈不說話。
當孩子吻合上述現象時，建議您儘速請專業醫師或語言治療師作評估或治療，千萬不要錯失早期發現的時機。
造成語言遲緩的主要因素
幼兒的語言發展是一連串的學習過程，任何階段受到干擾都可能會影響下個階段，造成孩子語言發展與年齡不相符，甚至有明顯落後的現象。根據臨床上的個案分析，影響幼兒言發展的原因有下列幾點：
1. 器官問題：幼兒成長階段若有腦部發育不全、腦受傷或先天性障礙時，語言發展必然會受到影響。
2. 健康問題：瘦弱體質或長期生病的孩子，可能因為遊戲機會少、學習經驗欠缺，而不如健康幼兒的語言發展順利。
3. 家庭狀況：和樂的家庭、關愛的父母，通常可以提供孩子較豐富的語言刺激和學習環境，孩子因而較早開始說話，表達能力也比較好。
4. 學習能力：某些幼兒因有較敏銳的學習和模仿能力，語言發展的比較早也比較好；反之，則語言發展容易有偏差、落後的情形。
5. 性別差異：一般而言，女孩的語言發展會較男孩早，而且口語表達能力也較好，但進入小學後，性別的影響減少，男、女孩的語言能力就沒有明顯差別了。
6. 人格特徵：先天氣質較害羞、內向、畏縮的幼兒，語言能力會較差些。
口語訓練時態度影響成效
不論是日常教孩子學說話、或進行口語矯正練習時，父母都需要掌握住下列的輔導原則，讓孩子不會產生排斥的心態。
‧提供溫馨的生活氣氛，讓孩子充分感受父母的愛與關懷。
‧避免打斷孩子的話，讓他充分表達意思，產生說話的信心。
‧不要用嚴厲、不耐煩的表情，這種求好心切的方式只會把孩子嚇得不敢再開口。
‧避免在眾人面前訓練孩子學說話的膽量或能力。
‧教導孩子說話前先想好要說些什麼，以減緩孩子對溝通的緊張。
