幼師版問卷調查發現
許多相關研究證實疫情對幼兒的體能表現已產生負向影響，最主要因素可能是疫情導致戶外活動減少，連帶造成幼兒活動時間下降、活動強度不足及偏向靜態活動的型態。本研究則透過2,300位第一線幼教工作者的日常觀察，綜合比較幼兒園在身體活動的教學、幼兒身體能力表現等現況：
幼師版問卷調查發現許多相關研究證實疫情對幼兒的體能表現已產生負向影響，最主要因素可能是疫情導致戶外活動減少，連帶造成幼兒活動時間下降、活動強度不足及偏向靜態活動的型態。本研究則透過2,300位第一線幼教工作者的日常觀察，綜合比較幼兒園在身體活動的教學、幼兒身體能力表現等現況：
幼師版問卷受訪者背景
幼兒身體動作能力與體能，回不去了嗎？
近半數幼師觀察發現，疫情之後，幼兒體力（體能）真的變差了，往往活動沒多久就喊「好累」、不想動！除此之外，整體身體動作能力及穩定性、移動性、操作性等3大動作基本能力※也明顯退步，特別是需要多練習的操作性動作技能（如滾、接、投、踢、打擊等）最為顯著。
※穩定性動作技能（蹲、彎曲、揮動、伸展、旋轉、捲曲、平衡、扭轉等）、移動性動作技能（走、攀爬、跑、雙足跳、單足跳、併步、攀爬、跨跳等）、操作性動作技能（懸吊、舉球、滾動、踢、投擲、接、打擊、高踢、盤球、運球、跳繩等）
超過6成幼師認為幼兒體能與動作技巧需全面提升！
幼師認為幼兒需加強哪些動作技能呢？依次排序為體力與體能訓練、身體平衡技巧、移動性動作技巧、操作性動作技巧、穩定性動作技巧。其中，約70%幼師認為疫情嚴峻時，孩子最需要提升體力與體能訓練，占最多數。整體來說，超過3/5幼師認為孩子的體力、體能及動作技巧需要全面的提升。
幼兒不想動3因素：戴口罩、3C、宅生活！超過半數的幼師都認為疫情嚴峻時，戴口罩影響交流互動、孩子接觸3C時間變多、居家時間變多使動作練習不足，皆會影響幼童參與身體活動的意願與興趣，進而導致活動量減少，甚至連帶影響體能與動作表現。
34% 孩子確診影響體力
28% 友伴變少降低參與動力
調查顯示，幼師對於幼兒園執行身體動作課程的阻礙因素，以「資源不夠充足」的問題最為嚴重，72% 的老師認為參考資料不夠充足、56%的老師認為設備與器材不足、有53% 的老師認為自己的身體動作課程執行能力普通、不足或非常不足，對於幼兒身體動作發展沒有充足的專業和信心。進一步詢問幼師，在疫情嚴峻時，有關身體動作課程的資源是從何處獲得，91% 的老師是自己上網查詢，54% 自己查閱書籍，35% 由幼兒園提供。
51% 對幼兒身體動作發展的了解不足
35% 孩子對身體活動的興趣不足
超過5成爸媽仰賴幼兒園提供資源
當爸爸媽媽陪伴幼兒進行身體活動時，會運用哪一些資源呢？根據父母版問卷顯示，53%父母會運用幼兒園提供的資源和孩子進行居家身體活動，40%會主動上網尋找體能影片進行，也有22%父母表示沒有使用任何資源協助進行活動。
19%購買運動遊戲機，如：switch
17% 購買運動健身器材
幼師對公共資源的需求，被看見了嗎？
除了在疫情後積極找尋資源、幫助並鼓勵親子居家進行活動外，大部分的幼師也自我期許從提高孩子的參與動機、讓課程更有趣、增加活動時間等提高課程成效，對公共資源更是充滿了期待，包括53%幼師想請學校增加體能用具和遊具、43%期能多利用社區資源增加戶外活動時間、41%幼師期待政府教育單位可以多提供體能資源和示範。
