【STEM教育】用積木和拼圖進行空間訓練可以激發數理潛力
各國重視未來科技人才的培育，STEM教育成為重要的主流。但是小小孩也可以培育數理的潛力嗎？研究顯示，孩子從小喜愛的積木和拼圖遊戲是重要的啟發媒介，值得爸媽多鼓勵和引導孩子接觸。
江秀雪輯譯
一項英國的研究顯示：手動式的遊戲，比方積木或是拼圖，比電腦遊戲更能激發幼兒對科學、工程、科技和數學方面的學習。
這種對空間和形狀的刺激，能加強幼兒在二度和三度空間的思考力，對應運用到日後的日常生活，比如學會穿鞋、把東西放進像是洗碗機的小空間、能看地圖、有方向感、能開車上班等等，對於數理科技方面的競爭力也有很大的幫助。
此項研究涵蓋了3-20歲3,700名參與者，由150個企業贊助，希望能藉此提高政府和民眾對科技學習的重視，研究指出：在2021年，英國已經有高達173,000名技術專業人才的短缺，涵蓋十個徵求不到遞補的職缺，如果不加強幼兒對空間訓練的能力，英國以後對數理方面專業人才將會持續嚴重缺乏，每年將會有1,500萬英磅的經濟虧損，這絕對不是一個可以小覷的問題。投資在幼兒對空間訓練的能力，將是個值得嘗試的創新方法。
■資料來源 ：American Psychological Association
