《企鵝演奏會》學習換位思考的良性互動



文/吳幸玲 文化大學社會福利學系及輔仁大學兒童與家庭學系兼任副教授

《企鵝演奏會》是敘述一位保育員和一群企鵝之間逐漸建立關係的歷程。保育員初到南極,因為不了解企鵝的習性而無法融入牠們,他孤單的吹奏口風琴,竟引發企鵝的好奇關注,進而展開良性的互動。故事說得完整,情節鋪陳流暢、合乎情理。

保育員和企鵝之間的關係轉化,一如人與人之間互動的開啟,因為初時的陌生感、不熟悉彼此,態度自然有所保留,都需要經歷相互觀察和調適的過程。一開始,保育員積極的想融入企鵝群體,他模仿企鵝走路的動作,嘗試拿磷蝦和小魚接近企鵝,都未能奏效。保育員無計可施,獨自吹起了口風琴,卻因而引起企鵝們的好奇心,主動接近並觀望。口風琴的聲音帶動企鵝開心的和聲,也逐漸拉近彼此心的距離……

一天,企鵝偷偷的拿走口風琴,努力對它示好,牠們拍打它,再餵食它,還帶著它跳入海裡游泳,企鵝的行徑像極了孩子的行為,因為好奇而愛玩;最後一片片琴鍵漂在海面上,企鵝又像做錯事的孩子,擔心弄壞了保育員的愛物,保育員會不喜歡牠們嗎?另一方面,保育員也擔心起來,少了口風琴,企鵝還願意與他互動嗎?他們都因為在乎彼此的感受,而學著換位思考,關心對方的想法和心意。

終於,到了分離的時刻,保育員從直升機上往下看,發現企鵝排成一列好長好長的琴鍵,像是在演奏口風琴似的—這個意象很有意思,似乎預告這段萌生的美好關係還有各種延續發展的可能。

故事的畫面構圖十分傑出,巧妙運用黑、白、藍、紅四種簡單的色彩,營造出南極特有的寧靜氛圍,以及純淨的空間與視野。保育員和企鵝的形貌、姿態、動作、表情,都很吸引人。畫面中,一隻尾巴有著愛心斑紋的小企鵝,時不時的出現在保育員的身邊,他們從一開始的陌生、好奇,逐漸產生認同、喜歡的互動情感,就這麼微妙的串連起來,細細品味圖像,更增添視覺辨識與尋找的閱讀樂趣。作者選擇以口風琴作為媒介,一黑一白的琴鍵與企鵝身上的顏色相互呼應,也讓人會心一笑!整體而言,圖文契合,演繹恰如其分,結局開放有驚喜感,是一部好看、好讀的作品。



圖文出自《企鵝演奏會》
作者/陳彥伶
繪者/陳彥伶
適讀年齡/3-8歲
出版社/信誼

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