一年中有好多節日,無論是全球性的聖誕節、地區性地民俗活動,或是僅僅是家人的生日,都蘊含著重要的意義。陪孩子一起好好過節,不但能讓孩子開拓視野,也感受到生活的美好。
文∕蔡延治 台灣玩具圖書館協會榮譽理事長、信誼bookstart講師
消失中的節慶,意義被淡忘
9月下旬送孫女去幼兒園,門口張燈結綵,很是熱鬧,許多家長問是要辦什麼活動嗎?大家都已經忘記,教師節要到了,這個沒有放假的節日早就被拋諸腦後。
回想小時候,過節是頭等的大事,因為資源匱乏,只有在過節的時候可以釋放出資源供大家團聚享樂,如特定的節日美食、當令的水果和只有在節日才會出現的表演活動。以前一週上班上課五天半,日曆上有國旗的日子就是假日,放假前老師會說明這個節日的意義。有些節日前會在朝會時慶祝,國家慶典更是處處掛國旗。後來改成五天上班上課,許多節日只紀念不放假,日曆上沒有了喜氣,這些節日的意義也漸漸消失。
傳統節慶是認識文化的窗口
近年來,透過網路媒體,人們對他國文化可能比對自己的文化還瞭若指掌,巴西嘉年華、聖誕節、萬聖節、日本的女兒節和祇園祭,參與的多,知道的也多。節慶已成為吸引觀光客旅遊人潮的利器,因為全世界都市大樓長得都一樣,大家想看文化的差異,就靠節慶。
到國外旅遊,除了看風景名勝之外,我最喜歡參加他們的傳統節慶,有吃有喝有特殊的表演活動。每到一個地方我都查詢當地的慶典,比如六月在挪威奧斯陸城裡有個中世紀節,大家像COSPLAY般穿著中世紀的服裝,買票進入一個城堡,城堡內所有看得到的東西都是仿中世紀當地的用品和生活。
文化是從生活中醞釀出來,節慶則是呈現文化最好的方式,目前能夠保存下來任何知名的慶典,都是當地的文化精髓。各地旅遊區現在都流行租借當地服飾在景區中穿梭拍照,其實在穿著的過程中就已經和當地文化歷史結合了。在京都穿和服、在東大門穿韓服、在雲南貴州穿著各種少數民族服飾……,各種裝扮都能帶領人們短暫的穿越時空,和那塊土地的歷史文化做結合。
老師補位,讓孩子重新體驗節慶
以前幼兒園的課程是家庭生活的延伸,而父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子學習的起點;孩子在家中發展出對生活知識的渴望,老師則是在課堂活動中深入淺出的補充生活知識。現在的家長忙於工作,反過來變成學校要安排擴展孩子生活體驗的課程,將生活知識如各種節令的內涵和儀式的意義等,讓孩子帶回家中發酵。
要迅速認識自己文化和他國文化,最好的方式就是過節。傳統節慶的形成和氣候季節、地理位置有很大的關係。過節就好像在回顧歷史,認識祖先們在知識不足下與生活困境中,衍伸出來為了趨吉避凶風調雨順的祭典儀式。一個國家的歷史和重要的哲理精髓也都濃縮在節慶裡,只要參加了節慶活動,就能夠體會他們數百年或數千年重要的經歷。
節慶更是代表在地文化最好的內容,有些節日,在紀念某人某事,讓大家記得他對大眾的努力和貢獻;與職業有關的節日,如軍人節、醫師節等,讓工作者更加重視職業倫理;各宗教還有一些特別慶典如繞境和朝聖,不了解的人可能嫌棄,而了解的人則會欣賞和投入。
節慶的故事往往人人都愛聽,《中國童話》(漢聲)曾滋潤許多孩子的童年,成為學習歷史和中國文化的墊腳石。我本以為
《劍獅》(信誼)是文創繪本,直到閒逛台南安平才知道那裡是劍獅的故鄉。
《紅龜粿》(信誼)則用台語唱出慶典中的美食。和孩子甚至外國人分享台灣文化時,這些都是不錯的素材。
從生日快樂開始重拾節慶意義
所有孩子會唱的第一首歌是《生日快樂》,因為生日派對、吹蠟燭切蛋糕、拆禮物的儀式充滿了歡樂氣氛。孩子的第一句、第一次,何必假手他人,由父母自己教導最好。所謂「傳家寶」不一定是物品,可以是家訓或家教。傳宗接代的代代相傳,不只是人,也包含當地生活哲學和民族文化意涵。趁著節慶,父母帶孩子一起體驗,從中深入認識我們自己的文化根源吧!