【Podcast推薦】我不要！」「愛頂嘴！」孩子進入反抗期該怎麼教？
文／林惠雅教授〡兒童發展與親職教育專家
「幼兒」指的是，大約出生到6歲左右的孩子，而「發展」的意思是，在生命的一段期間之中，在身體、生理、情緒、社會等各範疇的改變和不變之處。舉例來說，3歲孩子的思考邏輯可能屬於直覺或簡單邏輯，6、7歲孩子則可以對具體事物進行邏輯思考，但要到國中左右，才能進行抽象思考。又如，孩子對自己的描述，幼兒多半聚焦在自己外顯可觀察到的特色，青少年則為內在心理與抽象的特色。
「幼兒發展」則是描述、解釋與促進孩子在出生到6歲左右所具有的能力。
再者，幼兒發展又考慮兩個層面。層面之一是，在出生到6歲左右，大部分孩子共同具有的一般特色，例如，大部分6、7歲孩子可以對具體事物進行邏輯思考；層面之二是，由於一些因素的影響，孩子具有個別差異，如快慢不同的發展速率，像是有一些6、7歲孩子已經具有對具體事物進行邏輯思考的層次，但有些6、7歲孩子可能還未具有這樣的思考層次。
幼兒發展是瞭解孩子的基礎
有些父母面對幼兒之際，可能常會有一些困惑，心想：「我的孩子為什麼會這樣呢？」例如，2、3歲的孩子在幼兒園因搶玩具而咬人、打人，父母可能懷疑孩子是否具有攻擊的傾向，否則怎麼會為了這等小事而咬人、打人呢？
假如父母能夠瞭解，幼兒因搶玩具而咬人、打人與其發展有關，或許就比較清楚孩子為什麼會這樣了。以幼兒發展的角度來看，一般幼兒是為了搶玩具而咬人、打人，這樣的攻擊行為稱之為工具性攻擊，也就是攻擊只是一種手段，搶玩具才是目標。2、3歲的孩子為什麼用咬人、打人方式來搶玩具呢？因為他們在認知和語言表達能力都相當有限，最快拿到玩具的方法就是咬人、打人。隨著年齡增長，孩子認知和語言發展較好之際，孩子大都會改以協商、輪流的方式來使用玩具。由此可見，幼兒發展是瞭解「孩子為什麼會這樣」的基礎。
幼兒發展也是適度教養的基礎
幼兒發展亦是促進父母適度教養做法的基礎。例如，4歲孩子會說謊也是一件令父母傷腦筋的事。一樣的，從發展的角度來看，其實孩子說謊是因為孩子的能力有所增加而致。例如，當孩子發展「信念－欲望心智論」時，也就是孩子知道別人的想法和自己不同，且別人的想法可能和實際狀況不符，因此，如果可以導致別人產生和實際狀況不符的想法，那麼別人的行動會有不同。孩子說謊即是反映孩子有能力導致別人產生和實際狀況不符的想法。
舉例來說，孩子打翻媽媽的香水瓶，孩子知道只有他清楚是誰打翻的，媽媽不知道是誰（孩子知道別人的想法和自己不同），如果告訴媽媽是小貓打翻的（導致別人產生和實際狀況不符的想法），那麼，媽媽會處罰小貓，而不會處罰他（別人的行動會有不同）。
假如父母知道孩子有能力說謊，是因為孩子有能力導致別人產生和實際狀況不符的想法，並藉此影響別人的行動，父母處理孩子說謊的方式可能是︰首先，分辨自己的想法是真正實際的狀況，還是受孩子影響而產生的想法；其次，讓孩子知道父母明白實際的狀況為何；三者，瞭解孩子為何這樣做的理由；最後，讓孩子清楚，比之說謊，誠實還是上策。以上述角度來看，父母是否瞭解幼兒發展會影響父母的教養做法，因此，幼兒發展可以視為父母教養的基礎。
總而言之，幼兒發展是父母必修的課題，也是瞭解孩子為什麼會這樣和適度教養的基礎。
發展好似花長成；適度陽光沃土水；
循序而進有時程；花大花小都很美。
本文出自兒童發展專書
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作者把數十年的教學心得，參照現代父母關切的課題，用研究或案例來說明，深入淺出。全書主要以幼兒為對象，分為0-2歲、2-4歲、4-6歲三階段，內容包含氣質、動作、感覺知覺與認知、語言、自我、情緒、人際關係、攻擊或同理行為、性別角色等發展範疇，幫助父母讀懂孩子的成長契機。
