【兒童安全系列-社區安全】如何教導孩子在社區中保持警覺，避免危險？

文／黃菁瑜 台大心理系 發展心理學 助理教授

依據年齡建立安全的認知，培養應變能力

引導孩子逐步建立安全的認知與培養應變能力，而非用恐嚇的方式隔離外界危險，才是最根本、最能協助孩子建立長久安全觀念的方式。

大腦前額葉（負責理性決策、邏輯推理、計畫與風險評估）在兒童及青少年時期仍處於發展階段，他們常無法預判危險，或在面對突發狀況時容易因為恐懼而暫時無法思考、手足無措。因此，我們需要配合孩子不同年齡層的發展特質，透過日常的對話與情境演練，將抽象的安全概念轉化為具體的生活守則。以下針對各發展階段擬定安全策略與情境對話練習，提供參考。

幼兒期（3-6歲）：建立具體物理邊界與身體自主權

此階段的孩子缺乏抽象推理與思考能力（例如風險評估），分不清成年人所指的「好人」與「壞人」是什麼意思，且極易受到外在具體誘因（如可愛的小動物、玩具、鮮豔的糖果等）的吸引而行動。他們對空間與時間等抽象概念還無法掌握，一轉眼就可能迷失在人潮擁擠的店家、公園或大廈中庭裡，或是玩到忘記時間。

【具體風險防範策略】
1.劃定視覺化邊界：去公園玩時，別只說「不要跑太遠」，請用具體地標劃定界線，例如告訴孩子不要跑出超過某個遊樂設施、操場等具體物件的範圍外。 
2.建立拒絕原則與身體自主權：教導孩子遵循「先問過爸媽才拿」的原則。鄰居、外送人員或陌生人給予任何東西，或要求幫忙尋找寵物或物品時，都應該先拒絕。 至於身體自主權的建立，可以參考「家中安全」一文。
3.公園霸凌防範：幼兒若在遊樂區被大孩子推擠或搶玩具，常以哭泣或呆住不知所措作為回應。請教導孩子明確表達立場，例如大聲說「把我的玩具還我」）並尋求大人支援。 

【親子情境對話範例】
 六歲的小宇在公園遇到陌生人試圖誘拐。模擬演練：
媽媽：「小宇，如果在公園玩，有一個不認識的叔叔拿著很酷的超夢氣球對你說：『我車上有更厲害的玩具，要不要一起去拿？』你要怎麼辦？」
小宇：「我想去看……」
媽媽：「（溫柔堅定地握住孩子的手）小宇，媽媽知道那個氣球很酷，你也很喜歡超夢。
但是記住我們的『安全勾勾約定』嗎？不認識的人給你東西，或要帶你去別的地方，你一定要大聲說：『不行！我要先問我媽媽！』然後馬上跑到媽媽身邊。現在假裝我是那個叔叔，對你說：『跟叔叔走吧！』你要對我說什麼？」
小宇：「（大聲）不行！我要先問我媽媽！」 

學齡期（7-12歲）：建立安全暗號與安全死角警覺

小學階段的孩子開始想要獨立，常在社區中與同儕成群活動，對父母的依賴度漸漸降低。然而，他們對危機的判斷能力仍在發展中，也容易因為想獲得同儕認同、受到同儕壓力或好奇心而忽視潛在危機。此時的孩子具備了一定的社交理解力，不肖人士常會利用「我是你爸爸的朋友」或「我是大樓管委會的人」等偽裝話術來降低他們的戒心。

 【具體風險防範策略】
1.設定家庭安全暗號：許多兒童性侵害都是熟識人士所為，為了防範熟人拐騙，與孩子約定一個只有家人知道的專屬暗號，並適時更換暗號。如果父母有委託熟人來接送孩子，此人一定要知道安全暗號孩子才可以跟去。 
2.建立安全死角警覺：都市公寓大廈的公共空間，如昏暗的地下室、無人的逃生梯或密閉的電梯，都是安全死角。教導孩子搭乘電梯時，若有舉止怪異的陌生人同乘，應靠控制面板站立，並在最近的樓層迅速出梯。 
3.面對社區霸凌與暴力：小學生可能在社區中庭或放學路上遇到高年級生勒索或言語霸凌。提醒孩子要結伴同行，將能大幅降低成為目標的機率。若目擊暴力事件，必須嚴格遵守「不圍觀、不逗留、迅速撤離」的原則。 

【親子情境對話範例】
小美獨自在公寓大廈電梯遇到可疑陌生人。模擬演練：
爸爸：「小美，妳現在長大了，有時候會自己搭電梯回家。如果電梯門一打開，裡面只有一個妳不認識、而且看起來讓妳覺得怪怪的人，妳該怎麼辦？」
小美：「我就照常走進去，假裝沒看到他啊！」
爸爸：「這時候其實有更好的做法。如果心裡覺得怪怪的，就最好不要進電梯，假裝東西掉在外面，或者說『啊，我忘記拿信了』，轉身走去管理室找保全叔叔。那如果妳已經在電梯裡，突然有怪人進來呢？」
小美：「那我要趕快跑出來嗎？」
爸爸：「對！如果來不及跑出來，妳馬上背靠著按鈕面板站著。這樣可以隨時看到他的動作，一旦覺得不對勁，立刻按下『最近的一層樓』。電梯門一開，就馬上衝出去，跑進人多的地方或按鄰居的電鈴大喊求助。我們今天進電梯時，就來實地演練這個站位吧！」 

青少年期（13-18歲）：提升風險評估與情境警覺能力

青少年的身體發育雖已接近成人，但是他們常高估自己的應變與自保能力，且大腦的多巴胺獎勵系統此時發展極為活躍，容易為了追求刺激或在同儕面前為了面子而刻意涉足高風險情境。此階段的霸凌與暴力形式也可能更隱晦，也可能伴隨著網路交友的延伸（如線上結怨、實體相約談判），或是社區暗巷中的同儕群聚衝突。

【具體風險防範策略】
1.空間與聽覺警覺：都市的夜間死角、暗巷是高風險區。教導孩子規劃明亮的返家路線，更重要的是，步行時勿低頭看手機或戴抗噪耳機，必須保持對環境的聽覺與視覺敏銳度。 
2.對社區暴力與挑釁不反應：告訴孩子生命安全與撤離現場永遠高於面子，在街頭或社區遇到不良份子挑釁時，不與對方眼神對峙或語言反擊。遠離暴力與挑釁現場是最好的策略。 
3.建立無條件救援機制：讓孩子知道，無論他們因為什麼原因（即便是自己犯錯或瞞著父母）陷入危險或霸凌恐嚇中，只要一通電話，父母一定會第一時間協助，絕不先責備。 

【親子情境對話範例】
小強下課後在捷運站附近的巷弄面對校外人士的挑釁。 模擬演練：
媽媽：「小強，最近新聞有報導捷運站附近有校外人士聚集。如果你在路上突然被幾個人圍住，問你『看什麼看？欠揍喔？』，你覺得怎麼處理比較好？」
小強：「跟他們拚啊！我又沒做錯事，幹嘛怕他們。」
媽媽：「媽媽知道你很有正義感，也不想示弱。但這些挑釁的人常常在找刺激或是要發洩情緒，跟他們理論只會引發衝突甚至造成傷害。真正的勇敢是『保護自己不受傷害』。如果遇到了，就『不對視、不回話、不停下腳步』，往人多的便利商店或捷運站服務台走。如果對方拉住你、跟你要錢，你就把錢或皮夾丟在地上，趁他們撿錢時往相反方向跑。你的安全是最重要的！你到了安全的地方後立刻告訴我，我們一起報警。記住，任何時候只要你打電話，媽媽一定立刻去接你，絕對不會先罵你。」 
 

保護孩子，將「恐懼」轉化為「警覺心」

保護孩子，並不是要築起高牆或牢籠將他們圈禁起來，而是要給他們一對懂得辨識風浪的眼睛，與一雙懂得避開危險的腳。

都市生活雖然較複雜，但只要透過分齡的認知引導、具體明確的空間界線與行為守則，以及關鍵的日常親子情境演練，就能將「恐懼」轉化為「警覺心」，陪伴孩子在都市叢林中，既能自信、勇敢地探索周遭，又能平安地回到溫暖的家。