晴晴兩歲了，最喜歡做的事，就是讓媽媽教她認識每個東西的顏色。兩歲的孩子對於顏色的概念為何呢?可以怎麼協助孩子對顏色的認識與敏感度呢?
幼兒眼中的動感世界
一、1歲：頭和眼睛一起轉動
孩子在一歲左右，視網膜的中央小窩逐漸發展成熟，對物品看得比較清楚。此時，孩子喜歡近距離看東西，更喜歡盯著某樣東西一直看，由於身體動作協調性還不是很好，當物品移動時，為了調整視線，孩子的頭和身體，也常跟著一起移動。
二、2歲：手眼逐漸協調
二歲之後，眼球運動趨向穩定，眼睛偏斜的情況漸漸消失，孩子喜歡看遠方的東西，但距離感並不是很準確，也變得容易分心。因此，堆積木、敲打玩具、簡易拼圖和畫畫等必須集中精神的活動，較能促進孩子的手眼協調能力。
三、3歲：視線追蹤移動物體
三歲時，孩子能更協調地控制眼睛，視覺也更敏銳，可以注意到圖畫書裡的小地方。此時，孩子可以隨意調整視線，專心地用視線來追隨移動物體，也發展出逐字閱讀的能力。提醒父母，有些孩子在三歲半到四歲之間，手眼協調及視覺判斷力，可能會出現過渡地退化現象，但不久又會恢復正常，父母不需太過擔心。
視覺發展，在出生至二歲之間最為快速，約在四歲左右到達高峰。因此，醫師建議，最好在孩子三歲左右，帶他到眼科進行第一次的檢查，以便及早發現視力問題，把握矯治的黃金期。
生理成熟才能命名顏色
就視覺而言，視力（看得見、看得清楚）與色彩知覺有著不同的意義。孩子要分辨顏色、命名顏色，除了視網膜內掌管顏色的細胞必須成熟之外，還牽涉到分類概念及語言的成熟度。
雖然說四個月大的嬰兒就能分辦基本色的不同，但要學會命名顏色（看到紅色說紅色，看到藍色說藍色），對四歲前的孩子仍有些困難；這是因為顏色屬於抽象的分類概念，對孩子來說並不容易。心理學家認為，孩子之所以能分辨顏色卻不能命名顏色，是由於大腦的視覺功能組織，與語言功能組織之間的神經連結尚未發展成熟，必須等到孩子的神經連結發展成熟後，約四歲左右，才能命名顏色。
提供豐富的色彩體驗
由於學習年齡的提早，近來的研究發現，三歲孩子已經能夠正確地命名顏色，不過仍有個別差異。因此，父母可在孩子四歲以前，營造各種體驗色彩的機會。
多用顏色來形容具體物品
平時和孩子交談時，多利用顏色來形容具體的物品，例如「藍色天空好漂亮」、「請幫我拿紅色的蘋果」，如此可幫助孩子連結顏色與色彩的詞彙。
觀察孩子色彩知覺的發展
挑選顏色不同的紙片或積木，請孩子將顏色相同的東西放在一起。可先從紅、黃、綠、藍四種基本色開始，再慢慢增加顏色。透過色彩分類遊戲，爸媽可以觀察孩子色彩知覺的發展。或者，問問孩子「哪一堆是紅色？」等孩子能正確回答後，再反問孩子「這堆是什麼顏色？」孩子的色彩知覺，就會因此慢慢進步了。
