廚房裡，正在煮飯的媽媽發現雞蛋用完了。媽媽擦乾了手，打算下樓去買，一旁的大明見狀，興匆匆的自願幫媽媽到樓下便利商店購買。拿著媽媽給他的100元。大明抬起頭問：「找回的錢可以給我嗎」？
廚房裡，正在煮飯的媽媽發現雞蛋用完了。媽媽擦乾了手，打算下樓去買，一旁的大明見狀，興匆匆的自願幫媽媽到樓下便利商店購買。拿著媽媽給他的100元。大明抬起頭問：「找回的錢可以給我嗎」？
■想要，請自己買孩子大約在3歲以後便可以建立起金錢的初步概念，也能模仿大人給錢、買東西的動作。不過，真正能了解金錢價值，還是必須等到5歲以後，開始有基本的數字概念後才能正確的開始使用金錢。
隨著年紀漸長孩子的慾望也慢慢的變大。從前，總是聽從爸媽，吃大人準備的食物、穿媽媽準備的衣服和玩家裡的玩具。但是長大以後，孩子會在逛商店的時候，開始主動提出自己的想法，對於吸引他的東西開始會試著去「索取」。
當孩子有了想要擁有東西的心願時，這個時刻也正是導入金錢教育的好時刻！幾乎所有的理財文章裡，都提到「需要」和「想要」的區隔。而這樣的訓練在幼兒身上也一樣適用！
舉個例子來說，孩子喜歡甜食，果汁的吸引力遠遠大於白開水。也因此，當孩子指著店家冰箱裡的果汁吵著要買的時候，家長就可以告訴孩子，口渴的話可以喝自己水壺裡的水。口渴補充水分時，需要的是白開水，想要的是果汁。需要的，大人可以為孩子準備。但是，如果是想要的，那就應該要自己想辦法買了。
■賺錢的練習不過，這麼小的孩子，如何能賺錢和存錢呢？
首先，我們可以在家裡創造一個小小的工作場所，讓孩子可以在家裡賺錢。說到這裡，您也許直覺想到我們小時候，考試滿分或是洗碗換零用錢的經驗。過去這些方法乍看有效，但是卻容易讓孩子把金錢和義務掛上串連，變成是為了賺錢而讀書、而去洗碗的錯誤觀念。
所以，我們可以在規劃家庭打工時適當調整。例如對年幼的孩子約定，吃完飯把碗拿到廚房是自己該做的事情，所以不算打工。但是，幫媽媽折疊衣服，這個原本不是自己的工作，如果做得好就可以當作打工成功，領得酬勞。而對於更大些的孩子，我們甚至可以把交通花費當成練習的機會。例如說，一家人計畫前往陽明山，交通費預算每人200元。如果走路前往，時間雖長但是最省錢。而搭捷運轉公車雖然麻煩，但是可省下不少錢。坐計程車雖然快，但是預算卻不夠！透過和孩子的討論並把錢省下來的交通費變成孩子的收入。這樣，對孩子來講更有多重的金錢學習和成長。
■善用錢，好存錢現代社會裡，金錢幾乎主導了整個社會的運作。而孩子在耳濡目染下很小就能跟著大人模仿買賣和交易。對金錢的認識比上一代的孩子更早，也更容易迷失在金錢的物慾世界裡。
也因此，如何讓孩子學會認識金錢之餘，同時不被金錢和物質慾望吞噬，陷入追求金錢享樂的負面人生，將是我們在教育孩子正確使用金錢時必須謹慎注意的地方。
