幼照法修法，關親子什麼事？

《幼照法》在2011年上路後，原希望將幼稚園和托兒所整合為幼兒園，終結過去雙軌管理下造成的問題，提升整體幼教的品質，但園所業者卻以商業考量為本，請托立委修法。以下摘要，希望爸媽能瞭解這個攸關台灣45萬幼兒未來的法案重點。

危機1 刪除合格幼教師，降低帶班師生比

面臨幼小銜接的大班孩子，除了原本教保員擅長的生活照顧面，更需幼教師具啟發性的教學引導。大班原本由「一幼師+一教保員」協同教學，立委卻提出應刪除「大班需有1人以上為幼教師」的新法。由於兩種師資的養成與審定方式不同，月薪至少落差1萬8千元，若修法通過，幼兒園便不需任用具合格教師證的幼教師，可節省薪資，降低經營成本。但幼兒園非盈利事業，在各行業皆要求專業證照的現代，立委修法取消任用合格幼教師，造成師生比降低，對幼兒的好處究竟在哪兒？

修法前後師生比例對照表


危機2 變相鼓勵園所才藝班化，任何人都可入園教學

幼兒園依教學需求，彈性邀請專家作資源人力（如：過年請家長教幼兒畫春聯），是目前許多園所常見的作法。但為何需大費周章修法，明文規定「只要現場有一位教保員，任何未具有教保資格者，都可入園協同教學」?

在全球幼教朝向統整化教學的現代，假若修法通過，獲益最大的是長期違背教育部教學正常化規定的才藝或美語幼兒園，缺乏幼教背景的成人英文或才藝老師就可光明正大地入園。最讓人擔憂的是，若通過修法，只要有管道，任何人都可「合法入園」教小小孩，師資堪慮。

危機3 教保員就地合法，破壞師資審定與進修

幼托整合後，許多改制成幼兒園的托兒所原來僅任用教保員，不見得能順利聘任到幼教師。因此，教育部開出新師培法，讓教保員於2019年前補修完學分，不需實習，也不需檢定考即可以准用教師的資格留任，但園所卻拒絕此進修方案，希望標準下修，讓約7500位未有教師證的教保員就地合法，直接升格成幼教師。但這樣修法，對提升幼教品質和孩子有幫助嗎？

去年《幼照法》修正案雖經一讀通過，但因爭議過大，正處於朝野協商階段。目前三黨中已有兩黨支持修法，待立法院新會期，隨時有機會通過、執行。為了今日和未來孩子的受教權，建議爸媽一定要持續關注《幼照法》修法最新動態，並參與聯署以產生輿論壓力，才能監督幼兒教育的進展。

幼照法修法最新訊息，請上教保合作成長協會查詢。

本文出自《學前教育數位雜誌》

2015年4月號【封面故事】科學真好玩 在生活中探索、發現、學習
對於學齡前的小小孩來說，「科學」是什麼呢？他們和「科學」會產生什麼樣的火花？爸媽如果認為自己的科學知識基礎有限，也能教育出擁有科學精神、愛好科學的孩子嗎？在這期的專題裡，我們邀請爸媽一起來認識，孩子是怎麼展現科學探索精神，並提供引導孩子的原則，讓爸媽成為孩子的學習「鷹架」，懂得傾聽與提出適當問題，和孩子討論科學話題，扮演好「催化」的角色，跟孩子一起在生活中玩科學。