小祈最近迷上了數數，不論是吃點心的時候，或是幫忙媽媽擺放水果的時候，每個東西好像都要一一數過才行。媽媽心中竊喜︰寶貝會數數了！
小祈最近迷上了數數，不論是吃點心的時候，或是幫忙媽媽擺放水果的時候，每個東西好像都要一一數過才行。媽媽心中竊喜︰寶貝會數數了！
會唱數不等於具備數量概念
對1、2歲的孩子來說，能夠跟著大人或獨自念出一連串的1、2、3..，並不表示他們已經認識數字或有數量的概念，通常孩子只是處於「唱數」階段，所以，爸媽如果拿著一堆東西，讓他數數看，問他有幾個時，他們可能會「1、2、3……」地數著，或是跳著數，然後隨口說出一個數字：「2」或「5」，而無法回答出正確的數量。
依孩子的步調，從實際操作中學習
這個年紀的孩子對數的學習，就像學其他事物一樣，必須是透過實際的操作和體驗來進行，爸媽唯有耐心等待孩子的嘗試與操作，並且製造機會和孩子「玩數學」，才能幫助孩子發展出紮實的數概念，例如：帶著他一邊爬樓梯，一邊數1、2、3，當孩子數著1、2、3、7、8、10，有掉漏數字時，爸媽也不用擔心，可陪他重新數數看，讓他感覺正在做一件有趣的事，孩子才會依著自己的步調，逐漸開竅。
在生活與遊戲中慢慢認識數
在孩子的生活和遊戲裡，其實潛藏了許多數概念，例如︰搭電梯時的樓層燈號，或是洗澡時數弄著手指、腳趾，都是很自然的學習。到了2歲左右，玩拼圖時把圖形塞入適當的位置，或是將積木排成一列火車，每節車廂坐一個小人偶，這都是在發展「一對一」的配對概念。
除此之外，孩子對分類很感興趣，當你給他一堆不同顏色的積木，雖然他無法正確地說出顏色，卻能試著把相同的放在一起。當爸媽發現孩子對數感興趣時，不妨趁機引導，幫助孩子多多認識生活中和「數」有關的事物吧。
數的學習可略分成四個領域
●數︰包括仿說似的唱數、一對一的點算、多與少的比較、零的概念，以及代表第一、第二順序的序數、認識數字符號等。
●量︰長短、大小、多少、重量、快慢、時間等。
●圖形與空間︰形狀的辨別、方向的瞭解、內外的分別、認識曲線與直線的不同等。
●邏輯與關係︰分類概念、全體與部分的關係、因果關係、推理能力等。
