文╱信誼基金會出版編輯部
「孤單的小金魚從魚缸逃出來，躲到哪裡去了呢？小金魚躲到窗簾上、糖果罐裡、電視上……最後，小金魚回到大池塘，和好多朋友在一起，他就不再逃走了。」
對一到三歲小小孩來說，視覺辨識的能力（尤其是形狀與色彩）正在逐漸地發展中，而《
小金魚逃走了》裡頭善用對比的高低彩度色調，使主題鮮明突出，就是「玩」視覺辨識的最有趣方式。書中還運用了一個有趣的問題——「逃到哪裡去了呢？」作為開端，帶領著孩子進入書頁，一起來尋找小金魚。
五味太郎用他天馬行空的聯想力以及巧妙的安排設計，讓小金魚融入在各個場景中，並且場景越來越複雜，物品間相似的特徵越來越多，逐漸考驗著孩子的能力，在共讀中，你可以觀察到孩子的成長。
一開始，孩子不一定找得到小金魚，慢慢的就能用手指出小金魚的位置（當孩子可以指出小金魚的位置，是爸媽們最開心的時刻），接著，他注意背景畫面有什麼東西，還可以認識顏色、認識數字、發展語言，可說是每次閱讀都有新的發現！也因此，即使孩子早已經知道了小金魚的位置，卻絲毫不減少閱讀的樂趣。
延伸玩法
1. 小魚DIY：爸媽可以和孩子一起創作屬於自己的小金魚（共5種顏色），可以仿照照片、圖片或是自己發揮創意畫出心目中的小金魚，再利用手邊素材，例如毛巾、不織布、色紙、廣告紙等來製作。
2. 在家裡安全的地方將5隻不同顏色的小金魚藏起來，盡量放在顏色相近、但孩子不難找到的地方。
3 .請孩子分別找出5隻小金魚，全部找到後，請給他大大的鼓勵。如此可讓孩子認識家裡環境，也能促進視覺辨識的能力。
4. 第一輪遊戲結束後，可以角色互換，讓孩子來藏小魚，由爸媽去找。
