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從孩子翻書方向的正確性 看出閱讀經驗


 
資料來源／台灣幼兒發展資料庫  編輯部彙集

尚未進入國小就學的孩子，雖然大部分還不識字，也還無法獨立閱讀，但讀寫萌發的能力已逐漸在發展中。台灣幼兒發展資料庫研究團隊指出，在日常生活中提供各種能促進讀寫萌發的環境和活動是重要的。沒有閱讀經驗的幼兒，對書本和文字會很陌生，他們可能不知道書本要如何正確的翻閱，也不知道一段文字要從那裡讀起。要能正確的翻書，必需要有閱讀的經驗，瞭解書本的功能，並知道書本的閱讀方向。研究計畫中受試的1歲孩子，大約87%完全無法做到正確翻閱書本的方向，可見這項能力還需要長時間來培養。而持續豐富孩子的閱讀經驗，例如：接觸書本、翻閱書本，對促進孩子書本和文字的概念是有幫助的。
 
 
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