如何在家教孩子？
我有一兒一女，是雙胞胎，現在三歲十個月。我對於自己教孩子有很大的興趣，但是，鄰居的孩子大多上幼稚園了，我不知道該自己在家教或是送他們上幼稚園才對？此外，我想了解自己教應該採取符合幼稚園進度的教材嗎？
我的孩子三歲七個月，我不想讓他那麼早上幼稚園，可是如果只靠我自己教，能給他的刺激很有限，也曾找過一位幼稚園老師當家教，但她只是陪孩子玩，我該如何尋找有系統的教材或是懂得有系統教導孩子的人呢？
我的孩子三歲七個月，我不想讓他那麼早上幼稚園，可是如果只靠我自己教，能給他的刺激很有限，也曾找過一位幼稚園老師當家教，但她只是陪孩子玩，我該如何尋找有系統的教材或是懂得有系統教導孩子的人呢？
看了兩位提出的問題，讓人深深感覺到你們對教育孩子是多麼急切與努力。由於兩位媽媽都談到教材、進度方面的困擾，所以，在此做綜合性的回答。
我們曾經討論過，三歲是適合上幼兒園的年紀，但並不是三歲就一定得上幼兒園。以第一位媽媽的例子來看，您自己帶一對雙胞胎，不但不抱怨累，還覺得教孩子是很有趣，您的兒女真有福氣，因為這個年紀的孩子，他們所思所學都是從生活中得到，媽媽愉快、安定的情緒是孩子最佳的精神支柱，而您做事的方法或對各種事物的興趣，也將成為孩子模仿、學習的榜樣。
不過，可能由於兩位媽媽都非常關心孩子該學些什麼，以致於對「學習」有些誤解。
在一般的幼兒園中，受過專業訓練的老師們會隨著孩子的年齡安排深淺合宜的教學內容，基本上不外乎社會、自然、語文、數、音樂律動、美勞工作、體能、團體遊戲等範疇，老師可以透過單元設計，角落教學、小組討論種種方式進行，從表面上看，每一種學習活動都是需要用「玩」的方式吸引孩子。第二位媽媽認為原本請的家教只是陪孩子玩，看不出有系統地教導孩子，卻忽略了學齡前孩子最重要特性——透過玩達到學習。
事實上，父母是孩子很好的老師，但老師並不一定要用排課、排進度的方式教孩子，能夠注意或了解不同年齡的孩子需要什麼，依孩子能接受的程度提供給他，才是最明智的。若是像兩位這樣興致盎然的話，不妨自己參考一些幼教教學方面的書籍或是活動設計的書，先將知識消化，再運用到生活中。不過，您千萬記得：我是媽媽，他們是我的孩子，不是學生。
另外，想要再強調的是：學習不只是吸取知識。所以，在教導孩子時要同時兼顧孩子社會能力及行為方面的發展，而身體動作的發展也不容忽視，有心全力教導孩子的媽媽們可得保持「均衡一下」的原則呢！
我們曾經討論過，三歲是適合上幼兒園的年紀，但並不是三歲就一定得上幼兒園。以第一位媽媽的例子來看，您自己帶一對雙胞胎，不但不抱怨累，還覺得教孩子是很有趣，您的兒女真有福氣，因為這個年紀的孩子，他們所思所學都是從生活中得到，媽媽愉快、安定的情緒是孩子最佳的精神支柱，而您做事的方法或對各種事物的興趣，也將成為孩子模仿、學習的榜樣。
不過，可能由於兩位媽媽都非常關心孩子該學些什麼，以致於對「學習」有些誤解。
在一般的幼兒園中，受過專業訓練的老師們會隨著孩子的年齡安排深淺合宜的教學內容，基本上不外乎社會、自然、語文、數、音樂律動、美勞工作、體能、團體遊戲等範疇，老師可以透過單元設計，角落教學、小組討論種種方式進行，從表面上看，每一種學習活動都是需要用「玩」的方式吸引孩子。第二位媽媽認為原本請的家教只是陪孩子玩，看不出有系統地教導孩子，卻忽略了學齡前孩子最重要特性——透過玩達到學習。
事實上，父母是孩子很好的老師，但老師並不一定要用排課、排進度的方式教孩子，能夠注意或了解不同年齡的孩子需要什麼，依孩子能接受的程度提供給他，才是最明智的。若是像兩位這樣興致盎然的話，不妨自己參考一些幼教教學方面的書籍或是活動設計的書，先將知識消化，再運用到生活中。不過，您千萬記得：我是媽媽，他們是我的孩子，不是學生。
另外，想要再強調的是：學習不只是吸取知識。所以，在教導孩子時要同時兼顧孩子社會能力及行為方面的發展，而身體動作的發展也不容忽視，有心全力教導孩子的媽媽們可得保持「均衡一下」的原則呢！
