如何讓孩子裝扮合宜有自信？
女兒讀幼兒園小班，去年萬聖節，我幫孩子做了件衣服，孩子回來說：「大家都說我很醜。」今早在幫女兒換衣服時，女兒又說她不要穿那件褲子，因為老師跟小朋友都會笑她......。我聽了好難過，我該怎麼跟老師溝通呢？
每個人的審美觀都不一樣，有人注重打扮、有人卻認為能看就好。但是，根據研究發現外型是影響人際關係相當重要的因素之一，外型好看的人，通常較容易得到別人友善的回應。
當我們面對長相可愛、打扮得宜的孩子，不也是常想親近他、讚美他嗎？對幼教老師來說，也是如此，他對孩子的整體印象之中，除了在互動、學習上的表現，外型也是另一個要素，只不過一般老師所重視的外表，絕非只單純是「好看與否」，應該還包含了孩子衣著的合宜性、與整潔度。
因此，當老師常抱怨孩子的穿著時，父母不妨直接詢問老師，談談老師的想法。小班年齡的孩子，正在學習各項自理能力，不合宜的衣著可能成為阻撓學習的主因。而且，太長的衣袖，在吃飯時常弄得髒兮兮；不容易穿脫的褲襪，上廁所後還得老師的幫忙；不合身的衣服，常絆倒孩子。孩子衣服的「整潔度」是影響別人親近意願的另一個重點，當孩子的衣服會發出異味或是髒兮兮，不僅其他孩子會恥笑他，也會影響成人對他的觀感。所以，勤於清潔孩子的衣物，或是在學校多預備一套更換，都是改善的方法。
孩子年齡雖小，仍瞭解外型的重要性，也會影響自信心與自我概念。當孩子抱怨「醜」時，不妨問問孩子：哪裡醜呢？小朋友都怎麼說？妳覺得怎麼弄不會醜呢？父母可以引導孩子將自己裝扮得更整潔，同時提醒家長，千萬不要將孩子塑造成只重視「別人眼光」的個性特質。在導引過程需要將父母的用心、孩子本身的特色、整潔的習慣，讓孩子能夠瞭解與接納，幫助孩子成為一個受人歡迎的「漂亮」小孩！
當我們面對長相可愛、打扮得宜的孩子，不也是常想親近他、讚美他嗎？對幼教老師來說，也是如此，他對孩子的整體印象之中，除了在互動、學習上的表現，外型也是另一個要素，只不過一般老師所重視的外表，絕非只單純是「好看與否」，應該還包含了孩子衣著的合宜性、與整潔度。
因此，當老師常抱怨孩子的穿著時，父母不妨直接詢問老師，談談老師的想法。小班年齡的孩子，正在學習各項自理能力，不合宜的衣著可能成為阻撓學習的主因。而且，太長的衣袖，在吃飯時常弄得髒兮兮；不容易穿脫的褲襪，上廁所後還得老師的幫忙；不合身的衣服，常絆倒孩子。孩子衣服的「整潔度」是影響別人親近意願的另一個重點，當孩子的衣服會發出異味或是髒兮兮，不僅其他孩子會恥笑他，也會影響成人對他的觀感。所以，勤於清潔孩子的衣物，或是在學校多預備一套更換，都是改善的方法。
孩子年齡雖小，仍瞭解外型的重要性，也會影響自信心與自我概念。當孩子抱怨「醜」時，不妨問問孩子：哪裡醜呢？小朋友都怎麼說？妳覺得怎麼弄不會醜呢？父母可以引導孩子將自己裝扮得更整潔，同時提醒家長，千萬不要將孩子塑造成只重視「別人眼光」的個性特質。在導引過程需要將父母的用心、孩子本身的特色、整潔的習慣，讓孩子能夠瞭解與接納，幫助孩子成為一個受人歡迎的「漂亮」小孩！
