如何幫助孩子發展想像力？
如何幫助孩子發展想像力？
不同年齡表現不同的想像與扮演
隨著孩子的成長，就可以看出不同年齡孩子所具有的想像力、以及不同的模仿能力：
一、 嬰兒時期：
隨著身邊的人的反應而出現的動作、聲音，基本上是一種模仿；這種面對著對象而跟隨表現的行為，稱為「即時模仿」。
二、 1~3歲之間：
幼兒的模仿行為會逐漸內化，形成心像；而這種模仿行為，看在旁人眼裡，會認為他正在「假裝」當爸爸或媽媽，比如學爸爸刮鬍子，或學媽媽做體操。到了兩歲左右，孩子很快地又進入皮亞傑所謂的「象徵性遊戲」。它充滿了虛構和想像，任何東西都可以當成別種東西，例如︰一本書可以當作是大車，也可以是城堡；一條毛巾能假裝是一隻狗，會汪汪叫，也會搖頭擺尾。
三、 3歲以上：
在三、四歲階段，由於語言發展得更豐富，幻想所表現的誇大與離奇，也就更深更遠；持續到六歲，仍是熱情不減；多半要到上了小學之後，孩子才漸漸轉移這方面的興趣。不過，如果留意一下，您會發現五歲的孩子已經喜歡用比較實際的材料，來玩扮家家酒了，因為這個年齡的孩子開始逐漸步入現實，學習認識幻想與事實的分野。
想像遊戲好處多多
在孩子的遊戲世界中，有很大的一部分是與想像有關的。如：假裝自己是醫生、蓋一間自己的房子…。這些蘊藏豐富想像力的遊戲，或許在大人看來都只是微不足道的兒戲，其實它對孩子的意義可是非常重大的呢！
藉由想像的方式，孩子可以滿足自己的夢想，緩和內心的不平衡，讓自己在現實中的阻礙從遊戲中找到出口。換句話說，平常在自己的房間受到許多約束，而在自己蓋的房子中，東西愛怎麼擺就怎麼擺，不會被媽媽管。平常怕醫生怕得要命，但自己當醫生，就可以做平時醫生對自己做的事，自己掌握主控權，決定別人的命運。想像遊戲讓孩子擁有一個完全屬於自我的天地。
角色扮演遊戲，也是孩子學習社會化的一種方式。在遊戲中模仿各種角色，體驗不同角色的權利與義務。這樣的經驗，絕不只是好玩而已，其實他正在為適應未來社會生活作準備。
想像遊戲對孩子思考力、創造力的激發，也有非常大的效果。電視節目、故事書中的人物，也是孩子想像遊戲的素材，往往他們會將許多原本不相干的角色湊在一起，這種編故事的遊戲，可以幫助孩子運用頭腦、啟發創造力，這對孩子絕對具有正面的意義。
不要將孩子的想像斥為無稽，爸媽們要多激發自己的童心，陪孩子編織夢想，聽他說故事，順著他的邏輯，欣賞他的創意，您會發現，他的小腦袋裡面，裝的東西還真不少呢！
隨著孩子的成長，就可以看出不同年齡孩子所具有的想像力、以及不同的模仿能力：
一、 嬰兒時期：
隨著身邊的人的反應而出現的動作、聲音，基本上是一種模仿；這種面對著對象而跟隨表現的行為，稱為「即時模仿」。
二、 1~3歲之間：
幼兒的模仿行為會逐漸內化，形成心像；而這種模仿行為，看在旁人眼裡，會認為他正在「假裝」當爸爸或媽媽，比如學爸爸刮鬍子，或學媽媽做體操。到了兩歲左右，孩子很快地又進入皮亞傑所謂的「象徵性遊戲」。它充滿了虛構和想像，任何東西都可以當成別種東西，例如︰一本書可以當作是大車，也可以是城堡；一條毛巾能假裝是一隻狗，會汪汪叫，也會搖頭擺尾。
三、 3歲以上：
在三、四歲階段，由於語言發展得更豐富，幻想所表現的誇大與離奇，也就更深更遠；持續到六歲，仍是熱情不減；多半要到上了小學之後，孩子才漸漸轉移這方面的興趣。不過，如果留意一下，您會發現五歲的孩子已經喜歡用比較實際的材料，來玩扮家家酒了，因為這個年齡的孩子開始逐漸步入現實，學習認識幻想與事實的分野。
想像遊戲好處多多
在孩子的遊戲世界中，有很大的一部分是與想像有關的。如：假裝自己是醫生、蓋一間自己的房子…。這些蘊藏豐富想像力的遊戲，或許在大人看來都只是微不足道的兒戲，其實它對孩子的意義可是非常重大的呢！
藉由想像的方式，孩子可以滿足自己的夢想，緩和內心的不平衡，讓自己在現實中的阻礙從遊戲中找到出口。換句話說，平常在自己的房間受到許多約束，而在自己蓋的房子中，東西愛怎麼擺就怎麼擺，不會被媽媽管。平常怕醫生怕得要命，但自己當醫生，就可以做平時醫生對自己做的事，自己掌握主控權，決定別人的命運。想像遊戲讓孩子擁有一個完全屬於自我的天地。
角色扮演遊戲，也是孩子學習社會化的一種方式。在遊戲中模仿各種角色，體驗不同角色的權利與義務。這樣的經驗，絕不只是好玩而已，其實他正在為適應未來社會生活作準備。
想像遊戲對孩子思考力、創造力的激發，也有非常大的效果。電視節目、故事書中的人物，也是孩子想像遊戲的素材，往往他們會將許多原本不相干的角色湊在一起，這種編故事的遊戲，可以幫助孩子運用頭腦、啟發創造力，這對孩子絕對具有正面的意義。
不要將孩子的想像斥為無稽，爸媽們要多激發自己的童心，陪孩子編織夢想，聽他說故事，順著他的邏輯，欣賞他的創意，您會發現，他的小腦袋裡面，裝的東西還真不少呢！
