不斷討好同學還是被排擠？該怎麼辦？
女兒今年小二，從一年級開始，她會為了討好同學而做一些事情，例如：同學會要求她拿糖果餅乾出來分享，或是同學看到喜歡的文具就拿走，她也不敢拒絕。我曾經因此斥責她，但她卻說同學都會叫班上女生不要理她，甚至分組都被排擠，該怎麼做才能幫助孩子？
以下幾點建議提供參考：
1. 尋求老師協助：這都是在學校發生的事情，老師知道嗎？老師如何處理？我們必須說一個事實，在小學低年級時，老師扮演著非常重要的角色，這些問題都需要尋求老師協助，請找個時間去學校和老師討論，共同合作。
2. 同理孩子：千萬不要嚴厲指責孩子。孩子在學校受同學排擠已經很辛苦了，如果回家還得不到家長的關懷與支持，孩子只會越來越孤單。同理孩子的感受，當孩子的避風港，傾聽孩子學校發生的事。
3. 讓孩子知道「討好同學」是無效的：可以和孩子討論她拿文具、糖果去學校「討好同學」是有效的嗎？另外，也可以用繪本引導孩子，可以試試看用《小雞上學》這本書引導孩子（故事內容為原先小雞覺得自己都交不到朋友，但是小雞後來發現每種動物能都發揮自己的專長來交朋友，河狸幫忙搭橋、兔子會跳躍、青蛙會教游泳……小雞終於和大家手牽手成為好朋友。）想成為「好朋友」的方法有很多種，讓孩子體驗好朋友是彼此真心對待，而不是給予物質。
4. 建立自信：孩子的人際關係很奇妙，越有自信的孩子，往往人際關係越好，試著每天找出孩子的3個優點，每天稱讚他，大大鼓勵孩子的優點，讓孩子發現並肯定自己的優點。
5. 對症下藥：看樣子班上是有位核心同學會「叫班上女生不要理她」，這需要家長的協助，試著邀請這位同學到家裡玩，並請這位同學幫忙當孩子的好朋友，兒童的世界是很單純的，二年級的孩子大部分是很天真善良、樂於助人的，這部分當然也需要老師的大力協助。
6. 觀察孩子與人互動：有時孩子會被排擠，可能孩子本身有難題要克服，如孩子不善表達、動作太大或其他因素等，找個時間、機會觀察一下孩子與同學互動的情況，再加以輔導。
(以上問題由 資深低年級導師 曾麗美回覆)
聽Podcast》小學最常見的三種人際挫折，如何教孩子「解決問題」？
1. 尋求老師協助：這都是在學校發生的事情，老師知道嗎？老師如何處理？我們必須說一個事實，在小學低年級時，老師扮演著非常重要的角色，這些問題都需要尋求老師協助，請找個時間去學校和老師討論，共同合作。
2. 同理孩子：千萬不要嚴厲指責孩子。孩子在學校受同學排擠已經很辛苦了，如果回家還得不到家長的關懷與支持，孩子只會越來越孤單。同理孩子的感受，當孩子的避風港，傾聽孩子學校發生的事。
3. 讓孩子知道「討好同學」是無效的：可以和孩子討論她拿文具、糖果去學校「討好同學」是有效的嗎？另外，也可以用繪本引導孩子，可以試試看用《小雞上學》這本書引導孩子（故事內容為原先小雞覺得自己都交不到朋友，但是小雞後來發現每種動物能都發揮自己的專長來交朋友，河狸幫忙搭橋、兔子會跳躍、青蛙會教游泳……小雞終於和大家手牽手成為好朋友。）想成為「好朋友」的方法有很多種，讓孩子體驗好朋友是彼此真心對待，而不是給予物質。
4. 建立自信：孩子的人際關係很奇妙，越有自信的孩子，往往人際關係越好，試著每天找出孩子的3個優點，每天稱讚他，大大鼓勵孩子的優點，讓孩子發現並肯定自己的優點。
5. 對症下藥：看樣子班上是有位核心同學會「叫班上女生不要理她」，這需要家長的協助，試著邀請這位同學到家裡玩，並請這位同學幫忙當孩子的好朋友，兒童的世界是很單純的，二年級的孩子大部分是很天真善良、樂於助人的，這部分當然也需要老師的大力協助。
6. 觀察孩子與人互動：有時孩子會被排擠，可能孩子本身有難題要克服，如孩子不善表達、動作太大或其他因素等，找個時間、機會觀察一下孩子與同學互動的情況，再加以輔導。
(以上問題由 資深低年級導師 曾麗美回覆)
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