感覺統合失調會造成5~16%的孩子，在生活、學習、社交、自我意識等方面，產生程度不等的缺乏效率、成就低落、滿意度差等現象。所以，及早發現孩子是否有此問題，及時處置，刻不容緩。
俊俊的父母自組公司，全心投入事業，將寶貝兒子託付給貴族幼兒園，再用手機察看孩子在園裡的行為、老師的處理方式、有無被他人侵犯，以為如此就可高枕無憂。
忙碌的母親經常將過動的兒子，託園長帶回家過夜，並請嚴加管教。然而園長並無教養過動兒的知識，總以嚴罰企圖制止不當行為，如拔睫毛、將頭壓入冰桶、逼吃發霉食物等。園長舌燦蓮花應付家長很有辦法，讓母親深信園長的管教都是出於愛護。
俊俊從幼兒園畢業後，母親仍然安排他放學後，回到原幼兒園的小學課後輔導班。兒子雖百般不願意，但在園長威脅下不敢告訴父母原委，母親又不聽兒子的意見。如此三年，直到俊俊在作文中透露出被虐心聲，細心的導師才揭發受虐七年、身心重創的血淚事蹟。
其實別的家長曾經提醒俊俊母親，要注意俊俊可能被園長不當對待。俊俊也曾經拒絕去幼兒園，但苦於父母沒有時間細究，又被園長呼嚨過去，形成俊俊不會求救的被虐個性。父母也忽略，學校總有角落沒有監視器，盡信表象，卻輸了兒子的身心健康。
感覺統合失調
當孩子處在缺乏感覺刺激（感覺剝奪），或過量感覺刺激的環境，腦可能無法正常運作。除了環境因素，有的問題出自孩子本身因先天遺傳、孕期發育狀況，導致腦的感覺統合失調，如：
● 抑制功能差產生過度反應現象（sensory over responsivity），如觸覺防禦、聽覺防禦、味覺防禦、重力不安全感、注意力分散、情緒失控等。
● 促進功能差產生反應不足的現象（sensory under responsivity），如觸覺遲鈍、觸覺依賴、聽覺遲鈍、視覺遲鈍、過分尋求前庭平衡覺及本體運動覺、表情呆滯、無精打采、情緒低落、社會孤僻等。
隱性障礙默默影響發展
感覺統合失調屬於隱性障礙，父母、老師需要學習細膩地從生活中觀察孩子感覺統合的發展。因為感覺統合會影響孩子的日常生活（睡眠、作息、進食、穿衣、行動⋯⋯）、溝通（理解、表達）、社會（人際互動、環境適應）、心理（自我概念、內在驅動、情緒行為、人格⋯⋯）、學習（專注、知覺、認知、記憶、理解⋯⋯）等方面的表現。
感覺統合失調也可能出現顯性障礙，包括：學習障礙、溝通障礙、注意力缺損過動症、動作障礙、自閉症、智力障礙、精神失調等。
感覺統合失調的生物證據
近年來多項研究證據顯示，感覺統合失調的兒童與感覺統合正常發展的兒童相較，有生理活動異常現象，如：副交感神經活動低於基礎線、皮膚電反應異常、唾液中腎上腺皮質醇過高等。
跨領域尖端研究積極進行
美國加州大學舊金山分校的梁思珊（ Suzanne Leigh）等人，於2016年發表在《神經解剖開拓者雜誌》（Frontiers in Neuroanatomy）」的研究，以最先進的DTI（水分子擴散張量影像，是一種更進步的核磁共振技術）為研究工具，取得史無前例的最大影像，證實與一般典型發展的兒童相較，感覺統合失調（或稱感覺處理障礙）兒童之腦部白質（white matter）神經傳導通路異常，而白質對知覺、思考和行動之功能運作十分重要，也肩負左腦與右腦訊息之交流。
因此，感覺統合失調的兒童處理感覺刺激甚感沉重，產生許多症狀，包括：對感覺（如聲音、視覺、觸覺等）過於敏感、精細動作協調差、注意力缺損、情緒調節非常困難等。
兒童神經發展障礙不容輕忽
美國精神醫學會大約每隔15年，透過大量實證研究提出新的診斷標準。最新版本「精神疾病診斷與統計手冊第五版」（DSM-5），於2013年出版。全球許多國家使用此版本，我國也不例外。於此版本的診斷標準中，也將感覺處理異常納入。其中「神經發展障礙」係指於兒童期發病，障礙影響到孩子的職能表現，且不少比率的人到成年期，仍持續被該障礙所困擾。各類神經發展障礙盛行率較20年前更高，且不同類型障礙間有許多共病現象，值得重視。
各類兒童神經發展障礙盛行率
| 障礙類型 |
盛行率 |
| 學習障礙 |
5~15% |
| 溝通障礙 |
2~19% |
| 注意力缺損與過動症 |
5~10% |
| 動作障礙 |
5~6% |
| 自閉症 |
1.47%（較 40 年前增加了 73 倍） |
| 智力障礙 |
1% |
感覺統合失調盛行率
依據美國的研究，感覺統合失調的盛行率，依年齡而異，如學齡兒童的感覺統合失調從輕微到嚴重，盛行率為5~16%。如果一個班級有30位學童，約有5位是感覺統合失調者，其中2位屬嚴重失調型，所以老師在班級中通常會面對感覺統合失調的孩子。
父母、老師如能智慧觀察孩子的感覺統合發展，就能見微知著、防微杜漸。
書籍簡介
感覺統合：修練腦部
用感覺統合專業幫助孩子健康成長
大部分的嬰幼兒都喜歡嬉戲，並從中獲得成長所需的各種感覺刺激。但有些孩子因先天因素或後天環境限制，錯失了將環境刺激轉換為感覺刺激的機會，以致在成長基礎奠基方面，產生遺憾。這本書幫助父母、保母、幼教老師認識感覺統合的理論與實務，有效幫助嬰幼兒獲得適切又充分的刺激。
作者簡介
高麗芷
華人世界推廣感覺統合第一人，臺灣大學復健醫學系學士，
美國德州女子大學職能治療研究所碩士。第13屆十大傑出女青年。著作《感覺統合套書》（信誼出版）榮獲第31屆「金鼎獎最佳社會科學類圖書獎」。並獲2019年職能治療師公會全聯會奉獻獎。
經歷：
台北市立療養院 前復健科主任
台北醫學大學 台北市立萬芳醫院 精神科顧問
台灣大學職能治療系 資深教師
中華民國職能治療學會 第二、三屆理事長
台灣精神復健發展協會 第二、三、五屆理事長
