一邊玩遊戲、一邊說故事、一邊聽著耳熟能詳的「兩隻老虎」兒歌，並搭配手偶引導，或邀請孩子用手指彈指前進假裝老虎在奔跑，讓孩子融入情境，不僅幼兒玩得津津有味，也能藉此來了解了大調和小調的不同感受。
【玩出好心情】情緒遊戲X互動技巧
文／蘇珊（兒童音樂教育專家）
寫在音樂遊戲之前的話
起初，我想要用生動活潑的方法來讓幼兒感受「大調」與「小調」，就想到這首幼兒耳熟能詳的「兩隻老虎」兒歌，而且馬勒大地之歌的交響樂中，有其小調的曲子，透過這樣的大調和小調的音樂遊戲，也可同步介紹、欣賞馬勒的曲子。
我以故事情節來貫串，增加遊戲的趣味和感受，並運用兩隻可愛的老虎手偶來代表故事裡的兩隻老虎。故事中，開心又有活力的兩隻老虎（
大調樂曲－兩隻老虎），對比受傷且難過的兩隻老虎（
小調樂曲－受了傷的老虎），可以幫助幼兒感受大調與小調的音樂特質差異。
適用年齡與活動目標
◼ 適用年齡：2歲以上
◼ 適用主題：動物、運動、自我概念
◼ 音樂特質：大調與小調
◼ 領域：美感、身體動作與健康、語文
◼ 活動目標：感受大調與小調的音樂特質、享受聽故事的樂趣
聽音樂、想音樂
如果您會彈琴，請先試著以五指彈奏Do、Re、Mi、Fa、Sol（C、D、E、F、G）的方式，來彈奏小蜜蜂、小星星或兩隻老虎等兒歌，接著，再將其中第三指E變成bE（黑鍵）來彈奏，就變成小調了！您可以親自彈奏這些兒歌的大調和小調與幼兒分享，讓幼兒對此音樂特質印象更深刻。
暖身遊戲：老虎比賽
老師可事先準備兩個老虎偶（布偶或紙偶、棒偶都可以），並可配合兩隻老虎的歌詞，加以改造成一隻沒有耳朵、一隻沒有尾巴的老虎。
拿出老虎偶，自編「兩隻老虎」的故事跟幼兒說：
有兩隻很有活力的老虎，一隻沒有耳朵、一隻沒有尾巴，沒有耳朵的老虎說：「吼！我是世界上跑得最快的老虎！」沒有尾巴的老虎說：「吼！我才是世界上跑得最快的老虎呢！」他們都說自己跑得最快，到底是誰跑得最快呢？
於是，他們決定舉辦跑步比賽，「好！預備∼∼起！」兩隻老虎開始跑呀跑！（老虎偶做向前跑步狀）……看來這兩隻老虎跑得一樣快！（老虎偶齊平的奔跑）但是，「啊！」這兩隻老虎一不小心都跌倒了，摔得東倒西歪的，變成兩隻受傷的老虎了！
真可憐！這兩隻老虎只好結束比賽，回家休養身體，之後他們不再比較誰跑得比較快了！最後還變成了好朋友，變成快樂的兩隻老虎了！
音樂遊戲
◼ 配合暖身遊戲中兩隻老虎的故事情節，問問幼兒：你們知道兩隻老虎兒歌怎麼唱嗎？故事中的兩隻老虎一開始是很有活力的喔！我們來唱唱這首兒歌。
◼ 播放「
兩隻老虎」歌曲，與幼兒一起唱歌，並運用兩手手指彈指前進，表示兩隻老虎在跑步。
◼ 問問幼兒：故事中的兩隻老虎比賽跑步時是不是受傷了？所以兩隻老虎變成了悲傷的老虎了！並播放「
受了傷的老虎」歌曲，老師可跟唱，讓幼兒感受大調與小調的不同。
◼ 最後再問問幼兒：故事中的兩隻老虎後來好了嗎？請幼兒說說看故事的結局，再與幼兒一起唱唱快樂的兩隻老虎！
延伸遊戲
配合兩隻老虎跑步比賽的情節，先讓幼兒同步拍奏，來體會兩隻老虎跑步速度是一樣快的，再發給幼兒木琴、鐵琴、鐘琴等樂器配合音樂合奏。並提醒幼兒兩手一起敲奏C音與G音，兩手的棒子就像兩隻老虎一樣跑得一樣快，所以要敲得一樣快喔！
音樂遊戲小祕笈
如果能運用偶等方式來詮釋兩隻老虎的故事，可讓故事說得更生動。
大調與小調是一種音樂的感受，所以老師在說故事時，不妨將故事中一開始兩隻老虎活潑有活力（
大調）與受傷後的兩隻老虎（
小調）的對比感覺，誇張的表現出來，以加強幼兒的感受。
音樂輕鬆談
◼ 什麼是大調與小調？
大調給人的感覺是明亮、快樂、溫暖的；而小調給人的感覺是黯淡、悲傷、難過的，許多感人的台語歌謠便是小調。
◼ 這些音樂也有這樣的音樂特質：
小星星兒歌（大調）
莫札特的小星星變奏曲（有大調也有小調）
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※本文摘錄自信誼出版《音樂可以這樣玩》
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