畫畫是孩子表達想法、抒發情感的方法之一，父母有智慧地引導孩子分享他的畫作，不但可以激發孩子的繪畫興趣與想像力，還可以讓您們享受美好的親子互動呢！
文／胡郁珮（兒童美術班老師）
當孩子興高采烈拿著剛畫完的作品給您看時，您是以何種態度及方式和他分享你的感受呢？是皺著眉、搖著頭說：「你在畫什麼？我看不懂。」還是「不對！不對！長頸鹿不是這樣畫！」或為了不掃孩子的興致，一味地說「好！好！畫得好！」
談畫，參與孩子的繪畫歷程
究竟要如何和孩子談他的畫？和孩子分享作品有那麼重要嗎？其實，和孩子談畫的目的，除了可以促進親子關係外，還可以參與孩子在繪畫能力發展的每個階段中，所呈現各式各樣形、色、美的歷程。
更重要的是，在談畫的過程中，孩子可內省自己所畫所作，有助其提昇繪畫的美感和表現自我畫風的特質，亦能在正確、有效的問答中，讓孩子了解畫中的造形特色，和別人對他畫作的感應。這不但可以激發孩子繪畫的興趣，也可增進他的造形語彙，學習如何與別人談自己的畫。
錯誤談畫方式，不只打擊信心，還是創造力殺手？
在和孩子談畫之前，建議您先了解兒童繪畫能力發展階段的每個特色，才不致以高標準或是低要求看待孩子的作品。再者，必須避免下列幾種方式：
缺乏意義、陳腔濫調的稱讚
不管孩子是盡心盡力地畫或是隨便塗鴉兩筆，都說：「好漂亮哇！」「嗯，很好」，這會失去和孩子對話的機會，對孩子繪畫能力發展亦缺乏正面、積極的效應。
以個人好惡或眼光來評斷
當大人以自我的觀點來左右孩子的畫作，只會逐一抹殺孩子天賦的創造力及情感的表現。
像是「畫得很好！」「畫得真難看！」「我好喜歡你的畫喔！」等如此強硬、主觀的措詞，會令孩子分不清楚哪種畫才算好、哪種是不好，甚至為了取悅大人而畫，喪失了自我表現的欲望及作品的特色。
以直接的方式問「你畫的是什麼？」或以指正法糾正或批評孩子的作品「怎麼會有紅色的兔子？」「大象的鼻子太短了。」要求孩子畫得更像、更真實。此種問法則會傷害孩子的自尊心，孩子會覺得是不是他畫得不像，大人都看不懂。
如何配合孩子發展階段，進行有意義的談畫？
孩子畫畫並不是為了臨摹真實的世界，而是為了表達自己的感覺。所以，讓孩子自由自在地畫，快樂而純真地表現，遠比要求孩子創作來得有意義。有益的談畫方式，是以開放式、具啟發、省思性的對話來進行。最好的談畫時機，是孩子剛畫完，主動給父母看、創作意念仍清晰、興致正高昂時。
首先，您可面露微笑，放下手邊正在進行的事，摟著孩子，傾聽他訴說畫中的內容。您可先肯定孩子的創作歷程，並從中思索適合和他談什麼，再將找尋孩子畫中具象形體的眼光，轉移到構成特色及造形的三要素－線條、形狀和色彩。最重要的是，配合孩子發展歷程進行：
塗鴉期階段
當孩子處於塗鴉期階段（1至3歲半），在畫面上表現的是錯亂雜點或是各式線條時，您可指著畫說「哇，這裡有好多線條。」「這條線又細又長。」「這裡還有會轉彎的線。」「這條線會做體操，扭來扭去的，真有趣。」「這些線都穿著不同顏色的衣服，有藍色、紅色和黃色，看起來真熱鬧。」
塗鴉期的作品，都是點線符號，沒有具象的形體，所以父母需以線條、色彩、形狀和孩子談畫，也可藉此提起相關聯或孩子有興趣的事，增加孩子的聯想力。
命名塗鴉期
當孩子進入命名塗鴉期（3.5至4.5歲），會將畫在紙上的記號，與自己經驗中的事物拉上關係，並賦予名稱。例如，孩子說他畫的許多點和線是消防車在救火。「好大的火呀！是不是要有很多輛救火車來幫忙？」「消防車用什麼救火呢？」「是什麼地方失火了？」「還有誰會來幫忙救火呢？」
以開放式的問話和孩子交談，除了可分享畫中內容，還可進一步擴大及延伸孩子的創作空間，對孩子抽象思考能力的養成及解決問題的能力都大有幫助。
圖式前期及圖式期
若是處於圖式前期（3.5至5歲）及圖式期（5至8歲）的孩子，會把所知道的事情或願望，以繪畫方式表現。例如，孩子畫的是暑假去游泳，「我看到你在這裡游泳。」「哇！還有人在潛水呢！」「還有誰陪你去呢？」「池裡的線條像波浪，你一定游得很快。」「每個人都穿了不同顏色的泳衣呢！」
和孩子仔細分享畫中的每個細節，掌握何人、何時、何地、何物的原則，做豐富內容的溝通，並給孩子充份的自主權，尊重他們的想法，讓他們的想像力在寬廣的思考空間中起飛！
以「鼓勵」做結，搭起「親子溝通」的彩虹
和孩子談畫，不論孩子是否給予回應，父母都應該以鼓勵的態度結束談話，而善於回應孩子的話，更能提昇分享的好處及互動的美妙。
若孩子的作品有不夠完整、可以改善的地方，也應提醒他。例如，以色紙做撕貼畫，孩子沒將色紙貼牢，可以用輕鬆、非責備的語氣告訴他「哇！這張紅色好調皮，在這裡盪秋千，怎麼樣才不會讓它掉下來呢？」或「你很認真地貼，但是這張紅色的紙要請你讓它多吃一些『漿糊沙拉』它才會立正站好！」
兒童畫是孩子表現自己、抒發自身情感及意念的創作，孩子畫畫，並非為了取悅大人，因此，父母和孩子談他的畫作時，要讓孩子知道，您欣賞他認真、有頭有尾的創作態度，並多鼓勵孩子以開放的胸襟、赤子之心創作。相信孩子畫中的一點一線、紅紅綠綠，會為您們良好的親子互動，搭起一座美麗的彩虹。
