進入小學階段的孩子，從低年級的懵懂無知，逐漸邁向高年級的成熟懂事。在這個階段，培養他們的自信心，幫助他們看清自己的優缺點，是相當重要的課題；對他們的未來人生道路，也將有深遠的影響！
文／莊典亮 彰化縣信義國中小資深導師
過度否定或包容都對孩子不利
根據多年的教學觀察，有些孩子得到外界的讚美，雖然感到開心，嘴上卻會說「沒有！我的表現不夠好。」這些內在缺乏信心的孩子，時常來自於缺乏讚美的家庭，家長的標準很高，就算孩子已經名列前茅，但只要考試沒有獲得滿分，比賽沒有贏得冠軍，有些父母仍會回答說「這次表現不夠好，下次繼續加油｣！
在同儕之中，這些孩子缺乏自信，很少主動發表言論，往往也會拒絕參加競賽項目。他們口頭上常說一些「我不行！我很笨！我的表現很爛！｣等負面語詞，甚至出現退縮的行為。
相反的，有些家長對於孩子的負面行為，則是出現「過度包容｣的情況，總覺得小孩的問題並不嚴重，甚至還會找藉口幫他們開脫責任。當孩子在課堂上時常發表不相關的言論，影響到老師的上課流程，家長認為這是踴躍發言的表現；孩子無法專注學習，家長質疑是上課內容不夠精彩的緣故；在校內的人際關係上有了摩擦，這都是其他同學的問題，自己的孩子並沒有錯。這樣的現象，在我多年的教學中經常遇到。
三點教養建議，培養孩子的自信
很少給予肯定，孩子就容易出現「自我否定｣的情況，過度包容失序行為，卻也讓孩子失去自省和進步的機會。家長如何能夠用客觀的角度，培養孩子的自信心，幫助他們看清自己的優缺點，引導他們進步呢？以下是阿亮老師的幾點建議：
開放交流，了解孩子的真實樣貌
家長可以透過生活觀察，或是詢問親朋好友的方式，探索孩子的特質。尤其是學校師長，與孩子有著密切交流，倘若親師之間彼此信賴，可以針對孩子的具體行為，開誠布公的交流意見，就更能清楚孩子的真實情況。
孩子只要有所進步，就應該給予肯定
每個孩子都是獨立個體，都有各自不同的特質與能力，家長應該清楚孩子不需要跟別人做比較，只要跟自己比就好。例如：原本只能專注10分鐘的孩子，能延長為15分鐘，對他而言就是很大的進步。每一次的超越自我，父母都應該給予即時而真誠的讚美。有些家長不習慣或不擅於口頭的稱讚，建議多練習對孩子表達肯定，可以強化好的行為。
審視孩子的偏差行為，及早予以導正
在人生階段，孩子會持續的成長，也會不斷的犯錯。當孩子有個性上的缺失，或者是偏差行為時，父母除了接納與包容外，更應該試著加以導正。倘若用「鴕鳥心態｣去面對，後果恐怕會越來越嚴重。唯有家長客觀的審視問題，透過正確方式改變孩子的行為，才能有效解決許多問題。
親師合作，引導孩子成為更好的自己
小貞是一個成功的案例，她在校成績優秀又多才多藝，是班上的風雲人物，卻時常趾高氣昂，露出不可一世的模樣。身為導師的我發現後，便委婉詢問小貞母親：「小貞的學習能力很好，卻很常對同學頤指氣使，請問她在家的狀況如何？」
小貞媽媽感到豁然開朗：「我一直覺得自己女兒的脾氣不好，不過，之前的老師都不曾提過，你是第一位告訴我這個問題的老師！」
有了親師之間的共識，我建議媽媽好好跟小貞談談，強調大家都很肯定她的優點，只要在待人處事上，能夠更謙和有禮，一定會更受到同學的歡迎。
親師配合之下，我們一方面讚許小貞的長處，另一方面也不斷提醒她，修正自己的態度，逐漸導正她的驕縱脾氣。十多年過去，現在的小貞成為一位優秀的高中老師，她的父母還很感謝我，當年為孩子所做的付出。
如同上面的例子，透過家長適當的教養策略，孩子將會有更好的發展。請家長秉持著正確的理念，對於孩子的良好表現，給予正向鼓勵，持續強化他的自信心；當孩子出現負面行為時，父母更應該坦然面對，妥善處理這些問題，透過「外在肯定｣與「內在修正｣，就能讓孩子成為一個更好的自己。
