文／周婉湘博士（《一起讀、一起玩》、《手感創造力》作者） 照片由作者提供
空間有限也能打造遊戲環境
孩子還小的時候，朋友來我們家都覺得簡直是兒童遊戲場，不管是新竹時期的公寓、美國租賃的公寓，或是後來的獨棟房子，我們家裡一定都有一個給孩子的藝術角落。有兒童發展和幼教背景的我，深知好的環境設計就像一位好老師，可以幫助孩子自動自發的探索與學習。
我們家的藝術角落，不管居家空間大小，一定要有張不怕弄髒弄壞的桌子，和一個開放式的材料櫃。即使空間小，用一個IKEA的三層的小推車，放上各種筆、顏料、畫冊、剪刀、膠帶等材料，就能推到餐桌或茶几旁使用。
若有稍微大一點的空間，就擺張夠大的桌子，讓手足一起使用，並在一旁放個矮櫃，將黏土、冰棒棍、色紙、毛線、瓦楞紙板等材料，用透明收納盒分類好陳列在櫃子上，這樣可以幫助孩子容易找到東西，也容易收拾。
借鏡美國幼兒園的藝術角落
我在孩子就讀的親師合作幼兒園也觀察到這樣的環境設計，園所裡的美勞角有兩張圓桌子，每週會有負責的家長依季節或節慶主題準備好材料，帶領孩子進行藝術手作活動，例如秋天的時候讓孩子用小南瓜當印章，沾顏料蓋印在紙上。孩子也可以選擇做自己有興趣的藝術活動，從一旁的材料櫃裡，自行拿取黏土、畫筆、紙張、毛根來創作。
老師會在室外空間擺放畫架和顏料，讓孩子在直立的圖畫紙上創作。有時甚至會將一大張壁報紙貼在院子的圍牆上，讓一群孩子用噴、甩、射、丟等大肢體動作來自由揮灑顏料。
因此，幼兒園的孩子們有選擇創作材料和選擇藝術活動的自由，但同時他們也可以選擇參與家長和老師共同設計的季節性活動，透過這些活動提供孩子更多元的材料，並帶領孩子嘗試不同的創作方式。
藝術手作關鍵：重過程而非成品
市面上的美勞材料包，往往每個孩子做出來的成品都差不多，開放式的幼兒藝術活動重視的是創作的歷程，而不是最後做出來的成果。也就是說，對材料的五感探索才是藝術活動的真正目的。爸媽在家中可以把握幾個重點進行：
1.用「遊戲邀請」方式，帶孩子認識新的材料
例如在一個托盤裡，擺上毛根、麻繩和不同顏色與形狀的木珠，邀請孩子來玩串珠的活動。或是提供孩子一些黑色的畫圖紙，讓孩子用粉彩筆或白色蠟筆來作畫。
2.開放式材料櫃，每次提供一點新材料和新玩法
一旦孩子熟悉了某樣美術材料的用法，就可以擺在開放式藝術材料櫃上，讓孩子自由取用。爸媽不必一次把所有的材料都放在櫃子上，可以一陣子更換一些材料，讓家中的藝術遊戲區保持新鮮有趣。
3.做好簡易準備讓收拾變輕鬆，在家也能自由探索
孩子創作藝術經常是用全身所有的感官來探索，有時候家長因為擔心孩子弄髒衣服或環境，覺得收拾麻煩，而不想讓孩子在家裡玩藝術活動。但其實有些好方法可以幫助爸媽易於善後，又不必限制孩子自由探索。例如讓孩子穿上圍裙、在桌上鋪上可以著色的桌布、在地板上鋪上防水布或拆開的紙箱，這樣即使畫到桌上、地上、衣服上也沒關係。
4.活用點子，選擇在好清洗的地方進行藝術活動
例如在浴室的淋浴間裡玩顏料，孩子可以畫在磁磚上、玻璃上，也可以畫在自己身上。有時候可以使用大盆子或收納盒，把動力沙或加了顏料的刮鬍膏等放在裡頭，幫孩子稍微控制玩耍、探索的範圍。甚至可以將家裡的一面牆塗上市售的黑板漆或貼上白板貼，讓孩子可以在大面積的牆上作畫。
享受創作時光，欣賞孩子的創意
記得要讓孩子知道你很喜歡也珍惜他的作品。除了把孩子的作品貼在牆上展示，也可以將一條長繩兩端固定在牆上，再把孩子的畫作夾在繩子上，這樣可以掛上一排畫作，過一段時間再更換新的作品。
最後，請爸媽也跟孩子一起享受創作的時光，除了在一旁記錄拍照之外，也能放下手機，跟孩子一起動手玩，留下親子共同創作的作品和美麗的回憶吧！
