很多爸爸媽媽都會問學校老師──面對孩子考試在即，父母該怎麼督促他？正如俗語說，「給他魚吃，不如教他怎麼釣魚」，掌握有效的溫習方式，更能幫助孩子讀得快、讀得多、讀得懂。從學習與記憶心理學的角度，我們歸納了以下四大建議原則
很多爸爸媽媽都會問學校老師──面對孩子考試在即，父母該怎麼督促他？正如俗語說，「給他魚吃，不如教他怎麼釣魚」，掌握有效的溫習方式，更能幫助孩子讀得快、讀得多、讀得懂。從學習與記憶心理學的角度，我們歸納了以下四大建議原則：
◎ 快速閱讀原則
1.提昇閱讀的速度，能幫孩子理解吸收更有效率。試試看，用手指或直尺快速移動來做輔助，專注在小範圍的文字上，你會發現孩子更能集中注意力呢！
2.引導孩子嘗試一次看兩到三行文字，不用每個字都記住，只要抓住重點即可。每一段文字只准看一遍，不可以回頭重讀喔！
3.讀到一篇課文，停下來思考一下這一課的重點、綱要，用自己的話講給爸媽聽，然後再讀下一課。多練習，吸收的效果就會愈來愈好了！
◎ 多重感官原則
以學習生字為例子：
1.先把要學的生字連同注音寫在紙卡上，讓他一邊看、一邊跟著你讀出這個字的發音。
2.把這個字的書寫筆劃示範給孩子看，盡可能用粗且黑的筆來寫，然後再讓孩子跟著筆跡描一次。
3.讓孩子不看紙卡，自己寫一次試試看，一邊寫一邊念它的注音。
4.跟孩子一起，把這個字的意思再用語言、用圖畫、用音樂、用動作…，或任何自己發明的方式表示出來。例如「太陽」，就畫一個金黃的太陽，然後在上面寫「太陽」兩個字，或是一邊大聲喊「太陽」，一邊用手劃出一個圓圓的形狀，都可以！
學習數學、社會、自然等學科的時候，也可以比照上面的原則，以文字、圖片、實作，交錯進行加強學習。
◎ 漸進複習原則
1.讓孩子在安靜的環境，花一小時把課文與練習簿看一遍，爸媽幫著標出重點（國小三、四年級以上的孩子，最好能自己寫在筆記本上）。
2.第二次，每個單元或每課花十五分鐘，只憑記憶把複習過的東西說出來或寫在一張白紙上，然後再對照看看對不對，如果不對就再加強記憶一次。
3.第三次，可以更快速複習，然後開始做一些測驗題檢驗自己熟悉的程度。不建議一開始就做測驗題，這是本末倒置，容易誤導孩子學習的方向。
◎ 少量多次原則
1.最理想的持續時間大約是二十分鐘到五十分鐘（依心智年齡發展而定），最能夠吸收與記憶，每段落結束之前總回顧一次重點，然後休息十分鐘。
2.通常我們在學習記憶的時候，記憶最深刻的是一開始所學習的東西、以及最後結束學習之前所讀到的東西，還有就是那些特別強調的重點。所以，運用這樣的原則，把每次學習的時間縮短，才能夠達到比較好的吸收理解效果。
