在二年級除了直尺操作、大小關係及時鐘會出現錯誤外，孩子最常出現的問題，就是未確實讀懂應用題的題目，就隨意列式和作答，因此培養孩子正確的讀題態度和技巧，是非常重要的。
文／洪進益老師｜澎湖縣石泉國小老師、小益的布拉格廣場部落格格主
小二生常見的數學迷思和錯誤，除了上篇提到「大小關係」與「乘法」之外，還有以下2種：
常見迷思錯誤3：時間
時鐘的報讀與生活作息的關係息息相關，孩子常見錯誤如下：
1. 接近整點的時刻，常因時針的位置，造成錯誤報讀。
例題：下面的時鐘是幾點幾分？
2. 沒確實看懂時間的問題，造成錯誤的列式和計算。一般來看，時間的應用題，主要會變化成下列三種類型的題目：
例題A：姐姐從上午8點開始打掃，到上午10點完成，共花了幾小時？
例題B：姐姐從上午8點開始打掃，打掃了2小時，完成是幾點？
例題C：姐姐在上午10時完成打掃工作，她總共打掃了2小時，請問她幾點開始打掃？
【親子學習「時間」有妙招】
（1）針對時鐘鐘面報讀錯誤的問題，建議家長可以購買學具鐘，讓孩子透過實際的撥鐘去認識時刻。建議不要使用書商附件的紙時鐘，而是要購買時針和分針可以連動的學具鐘，唯有透過時針和分針的連動，才能讓孩子真正看出鐘面的變化，亦或是直接使用家中的時鐘或手錶示範。
（2）時針報讀錯誤，常出現在分針超過45分後，但仔細看，時針還沒有完全指到整點。也可以讓孩子繼續將分針往前撥，產生矛盾，就會發現其實是「10時57分」，而非「11時57分」。
（3）時間的應用題，主要是由「開始時刻」、「結束時刻」和「經過時間」所組成，題目內的線索會出現其中兩個，讓孩子去算出另外一個。所以，可以讓孩子讀完題目後，說說看並進行標記，理解題目後，就不容易出錯。
常見迷思錯誤4：直尺操作
直尺是孩子第一個使用的數學工具，相關的刻度報讀，也會影響到之後其他測量單位（重量、容量）的學習，所以非常重要。常見迷思錯誤有：
1. 測量物未對齊刻度0，或是尺未放平的情況下，就以為報讀的數字為長度。
2. 斷尺的情況下，點數刻度的方式錯誤，誤以為蠟筆長度是7公分。
【親子學習「直尺操作」有妙招】
（1）可以給予孩子操作直尺的正確步驟，讓孩子依循著口訣去測量，就不容易出錯：
①先把尺平貼對齊在物品上，
②接著把刻度0對齊物品的一端，
③最後正確讀出另一端的刻度，即為物品長度。
（2）因為斷尺造成錯誤的報讀，家長可以用畫出間隔的方式，讓孩子理解真正的長度，或是再用一支正常的尺來製造「衝突」，讓孩子自行去發現錯誤，知道蠟筆其實是6公分才對。
養成正確的讀題態度與技巧
在二年級除了直尺操作、大小關係及時鐘會出現錯誤外，孩子最常出現的問題，就是未確實讀懂應用題的題目，就隨意列式和作答，這是很多二年級孩子會出現的問題，因此培養孩子正確的讀題態度和技巧，是非常重要的。針對二步驟問題，建議可以讓孩子在作答區寫上「先算」和「再算」，先讀懂題目，再列出相對應的正確算式，釐清先後順序的關係，將會有效減少錯誤。
未來中、高年級將會面對各式各樣的數學應用問題，爸爸媽媽可鼓勵孩子多關心注意周遭的事物，從生活中累積足夠的數學經驗，進而培養自身的「數感」和「量感」，相信一定會對未來數學的學習有很大的助益！
※ 參考資料：十二年國教課程綱要數學領域手冊
※ 洪進益老師的個人臉書專頁：
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