我家的寶貝很愛看書，他有沒有辦法上台說故事呢？說演一個完整有趣的故事，涉及許多能力的發展。首先要具備足夠的字彙量，才能說明故事的細節；還要有邏輯能力，把故事的開頭、中間、結尾連貫；最後，要加上天馬行空的想像力，把生活經驗轉換成故事情節。
看過
【艾瑞．卡爾創意說故事擂台 觀摩賽】的爸媽，可能心裡想著：我家的寶貝也很愛看書，他有沒有辦法上台說故事呢？有的爸媽則是發現：我們家的小姊姊平常也很會自己編故事說給大家聽，下次有機會，好像可以帶她參加故事擂台，練練膽量喔！
感受語言樂趣，孩子說故事能力萌芽
從3歲開始，孩子的語言能力便快速發展。爸媽多留意就會發現，這個年紀講出來的句子愈來愈長，能夠很快學會新詞的意思，並感受到使用語言的樂趣。他們常因為自己講出來的童言童語而笑得東倒西歪，比如：「媽媽，蛤蜊一直睡覺都不起床！」他們也喜歡在親子共讀熟悉的故事時，跟著爸媽你一句我一句，一起說出故事的情節，像是預測性很強的
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》（上誼出版）。
對孩子而言，說演或自己編一個完整有趣的故事，涉及許多能力的發展。首先要具備足夠的字彙量，才能說明故事的細節；還要有邏輯能力，把故事的開頭、中間、結尾連貫；最後，要加上天馬行空的想像力，把生活經驗轉換成故事情節。親子一起發揮想像力來編說故事，更能讓孩子在說故事的過程中熟悉許多句型，練習表達的能力。孩子編說故事的能力及興趣，也會隨著年紀而有些不同，比如說，4歲孩子的故事裡可能會有「暴力」、「破壞」或「受傷」、「死亡」的情節，而5歲以上的孩子更是充滿了幻想，不過無論男孩或女孩都喜歡提到媽媽，也認為爸爸是正義的化身。
說演故事是探索、想像與創造的過程
在這個喜歡「玩」語言的階段，建議爸媽常常邀請孩子一起說演故事。如果孩子不知從何開始，爸媽可以先讓孩子熟悉特定的圖畫書，在反覆念故事的過程裡，孩子會觀察、模仿，學習說話的腔調，甚至加上自己的表情和動作，慢慢發展出他自己的說法。有些故事，闔上書本之後，孩子會憑著自己的記憶和理解，用不同的話語演繹出來。
編說故事時，孩子若還沒有足夠的生活經驗可轉變為故事題材，可讓孩子先練習看圖說故事，給孩子一個簡單的框架，讓他在其中運用邏輯能力將故事說完整。像是運用
《我會說》或
《順序圖卡》（信誼出版），透過有因果關係的連環畫，就能讓孩子在說故事同時培養理解事物的能力。你也可以幫他起個頭：「螞蟻撿到了一顆糖，然後呢⋯⋯」或是一起玩故事接龍的遊戲，爸媽編一段、孩子編一段，輪流把故事說完，這些都是讓孩子開始說故事的好方法。此外，爸媽還可以透過畫畫或動手作，來引導孩子一起製作道具、畫出故事角色，增添說故事的趣味。
同一個故事，在不同的孩子口裡，都可以是獨一無二的表現，娛樂了別人，也娛樂了自己。
給爸媽的叮嚀：拋出開放性問題
不要期待孩子一開始就能把故事說得很完整，當孩子編出來的故事不合邏輯時，爸媽可試著多問一些開放性的問題，例如：你覺得毛毛蟲正在做什麼？他喜歡什麼食物⋯⋯用引導的方式讓孩子自己把故事串起來，不要去主導故事的走向，或給太多限制，盡量讓孩子自由發揮他的想像力。
