每個人都有自己專屬的姓名，這幾個文字對孩子有著特別的意義。一旦他們開始對姓名產生閱讀或書寫的興趣，爸媽便可把握機會，提供美好的姓名初體驗。
3歲前 名字只是抽象圖形
3歲前，孩子主要透過他人的呼喚來認識自己的姓名，他們知道名字代表自己及自己的所有物，但很多孩子並不認得自己的姓名文字。到了4歲，孩子開始對抽象的標誌、符號產生興趣，知道每個物體都有專屬的名字。若爸媽提供孩子姓名字卡或貼紙，孩子就能將文字與自己的姓名結合；閱讀圖畫書時，孩子也會因為找到與自己姓名相同的字而感到開心。
書寫名字的能力發展
若孩子經常看到自己的姓名，就會想嘗試模仿，不過3∼4歲孩子的運筆能力有限，所描寫出來的「字」大多只能稱作「圖」；到了約4歲半，才會開始擷取「部首字」或「簡易字」，但仍然會有漏筆畫、缺口或轉方向的情況出現。大概要到5歲左右，視覺區辨能力及空間概念的發展較為成熟，孩子才能辨別字與字之間的些微差異，將姓名每個字的筆劃、上下、左右，完整地摹寫出來。
● 3歲半前／盡情作畫
剛開始嘗試畫名字的孩子，大部分都不管字的結構、筆劃，只是隨意地撇畫，這時爸媽只要陪孩子開心地作畫即可。
● 4歲／嘗試描寫
當孩子出現寫名字的欲望時，可以列印大字卡，或將姓名拆解成簡易字，提供孩子用手或色筆描寫的機會，讓孩子獲得樂趣。
● 4歲半／爸媽示範
有了前置的練習後，爸媽可以示範寫孩子的姓名，記得寫出的字體要工整；接著，再輕握孩子的手描寫；最後，你一筆、孩子跟著寫一筆，幫助孩子順利完成。
● 5歲／多加練習
多給孩子練習的機會，在自己的物品或作品上寫姓名。
在引導的過程中，如果孩子一直對自己的姓名沒興趣，或者寫不好、寫錯，爸媽也不用太著急，因為寫字能力原本就是在6歲左右才能發展成熟。只要耐心提供練習機會，每個孩子一定都能寫出一手漂亮的名字。
