寫功課慢吞吞，爸媽快抓狂？
學齡初期的孩子不專心是常見的，請先不用太擔心。因為國小一年級的孩子還處於愛探索的年齡，很多事物對孩子來說都是新奇有趣的，都會吸引他的注意力，無法專心很正常。只要上課時，他的注意力能夠拉回到課堂上，那就不用太在意。
很多孩子慢吞吞或容易分心，是因為剛開學還抓不到「節奏感」，這需要師長多費心加以「工作分析結構化」的指導。許多對大人而言是簡單不過的事情，但孩子就是孩子，簡單的事有時並不簡單，這都要我們悉心指導，讓孩子抓到「節奏感」，做事才不會雜亂無章，就比較不會慢吞吞或容易分心。
細心觀察，找出拖延真正原因
如果已經開學一陣子，孩子還是不專心，就要觀察看看，是因為下列哪一種原因呢？先了解原因才能針對不同導致不專心的原因對症處理。
不會寫或不會做？
一年級的孩子往往不會求救，即使不理解老師說的意思也不懂提問，回家作業自然就會更困難完成，遇到不會的問題就是放空、發呆。
缺乏動機？
有些孩子覺得快快做完也沒什麼好處，等下爸媽又會要我去讀英文、看書、寫評量……所以就拖延到時間用完，才不會被要求做其他事情。
自我要求高、想要寫得很好？
有些孩子是「交差了事」型，有些孩子則是「完美主義」型，您的孩子動作慢是因為他有自己的節奏，求完美嗎？
小肌肉發展或知覺動作協調有問題？
若感覺動作發展不佳，在動作上就會比較不協調，影響寫字做事的速度，其解決之道就是可尋求專業協助，多做協調性之運動練習。
外在環境干擾、分散注意力？
除了環境中的走動或噪音，許多文具都有華麗可愛的裝飾，甚至是小玩具、小吊飾，都是讓孩子分心的因素。
有注意力不足過動症？
因為大環境改變，注意力不足過動症的孩子有增加的趨勢，您可以長期且仔細的觀察孩子，進行以下評量。
5種有效的行動管理策略
為了幫助孩子專心寫功課，可以參考以下的建議：
1.時間切分清楚：首先與孩子確認當天要完成的事情，讓他明瞭自己的任務，完成後的時間可以是他自由活動的時間。孩子能專注的時間是有限的，讓孩子把功課分成幾大部分，先從簡單的部分開始，完成一個階段則讓他有休息時間（喘口氣、充電）。一來寫作業時會產生動力，二來也是讓孩子在最專注的狀況下有效率的完成作業。計時器也是個很好用的工具，可以培養孩子的時間感，幫助他在一定時間內完成指定任務。
2.用正面獎賞吸引：如果孩子在預定的時間內完成了功課，可以給予他某種形式的獎勵，例如貼紙、獲得點數（累積一定點數可以換真正的獎品）等。如果他未能在時間內完成，則需要有相應的懲罰，例如損失幾個點數，您可以跟孩子討論決定。這種獎懲制度可以鼓勵孩子按時完成任務。
3.把寫功課變好玩：玩是孩子的天性，家長可以與孩子一起「玩」的方式寫功課，增加趣味性，會大幅增加孩子的意願及動力。有時也可以將功課變成一種競賽，小孩做小孩的功課，大人做大人的功課，看誰先做完，偶爾故意輸給孩子，不僅可以使學習變得更有趣，也可以增強孩子的成就感。
4.簡單清爽的環境：儘量減少干擾物。例如，當孩子在寫功課時，書桌上只放有關於功課的東西，其他的東西都應該先整理好收到別處。學用品也是實用為優先考量，例如六角形鉛筆、好擦的橡皮擦、好用的直尺等，不需要好看花俏。
5.把責任還給孩子：有的孩子無法認知到學校功課到底是誰的責任；家長不放手，孩子就沒有壓力。這時家長應該與老師溝通好，若功課未完成，讓孩子自行負責，到學校會被老師處罰。
透過這些方法，我們可以期待孩子在完成功課的過程中變得更專心，並且增強他們的自我管理能力。辛苦了，在養兒育女的過程中，讓我們一起加油！
【補充說明】注意力不足
下列9項問題中符合6項以上的孩子，可能患有注意力不足的問題：
1. 孩子無法專注於細節，或經常粗心犯錯。
2. 玩遊戲或寫作業時，無法持續專注。
3. 常常充耳不聞，好像都沒聽到他人說的話。
4. 經常不聽從指示完成事項。
5. 對於需要按順序或多重步驟的事項感到難以達成。
6. 對於需要持續專注的事項，會出現逃避的行為。
7. 經常丟三落四，常常把自己的東西弄丟。
8. 容易被其他事物影響而分心。
9. 健忘，經常忘東忘西的。
※如果在家和在學校都符合6項以上，且嚴重影響到孩子的人際關係或學業，孩子有可能是「注意力不足」，建議到醫院進一步評估診斷。
（以上內容為資深小學低年級老師曾麗美回覆）
